움직여요 1
움직여요 1은 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 부모님과의 애정 관계를 형성하고 하루를 안정적으로 시작하는 놀이 활동입니다. 이 활동에서 영아는 부모님 볼에 뽀뽀하며 인사를 나누고, 선생님의 도움을 받아 빨대 컵으로 음료를 마시거나 숟가락으로 이유식을 경험하게 됩니다. 동화 감상, 기저귀 교체 시 부채질로 시원함을 느끼기, 숨은 지렁이를 찾으며 기어가기 등 다양한 소근육 활동을 통해 즐거운 분위기 속에서 신체 발달을 도모합니다. 빨대 컵, 턱받이, 개인 수저, 식판 등의 준비물을 활용하여
놀이 목표
- 부모님과 뽀뽀 인사를 나눈다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작해 본다.
- 소근육을 이용해 컵을 잡아 본다.
- 즐거운 분위기에서 지낸다.
- 숟가락을 탐색하여 보고 올바른 숟가락 사용 방법을 안다.
- 숟가락을 이용한 식사를 경험해본다.
- 선생님이 들려주시는 동화에 관심 가진다.
- 교사와 긍정적인 애착 관계를 형성한다.
- 하루 일과에 편안하게 적응한다.
- 기저귀를 갈며 부채질의 바람을 느껴본다.
- 길을 따라 기어가며 신체를 움직여본다.
- 숨은 지렁이를 찾아본다.
- 지렁이 모양에 관심을 가지고 탐색한다.
- 돌돌이를 잡고 굴리며 움직여본다.
- 「기어가요」 만든 책에 관심을 가진다.
- 기어가는 모습을 흉내내본다.
- 나와 친구에게 관심을 가진다.
- 끼적이기에 관심을 가진다.
- 악어가 기어가는 모습에 관심을 가진다.
- 대소근육을 조절하여 블록을 쌓아본다.
- 움직이며 놀이한다.
- 다양한 패턴 위에 자유롭게 표현한다.
- 노랫소리가 들리는 방향을 찾아본다.
- 노랫소리를 따라 몸을 움직여 본다.
- 다양한 놀이기구에 관심을 가진다.
준비물
- 빨대 컵
- 턱받이
- 식탁 의자
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 동화책
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 도안(A3)
- 시트지
- 돌돌이
- 모루
- 활동 도안
- 영아들의 기어 다니는 사진
- 끼적이기 도구
- 다양한 블록
- 다양한 패턴의 종이
- 다양한 미술 도구
- 다양한 음원
- 블루투스 스피커
- 구급상자
- 보드마카
- 수건 조각
- 영아의 개별 모자
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 3. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. [2수준] 4. 영아가 부모님 볼에 뽀뽀하며 인사하고 헤어질 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 빨대 컵을 제공한다. 2. 빨대 컵을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 선생님의 도움을 받아 빨대 컵을 잡아 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 빨대 컵을 이용해 물이나 우유를 마셔볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 숟가락을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 올바른 숟가락 사용 방법을 안내한다. [2수준] 5. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락을 이용해볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 낮잠 시간이 되면 배변 상태를 확인하고, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 교사는 준비한 그림책을 보여주며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동화를 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 기저귀 갈이 공간으로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 누울 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀로 부채질하며 시원하게 기저귀를 갈아볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동 도안에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 활동 도안을 따라 기어가는 모습을 보여준다. 4. 영아도 활동 도안을 따라 기어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 이동 운동할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 놀잇감을 움직이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 돌돌이를 굴리며 움직여본다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 자료를 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동 자료를 살펴보도록 돕는다. 5. 활동 자료 속 다양한 움직임을 따라 해본다.
[1수준] 1. 기어가는 모습의 영아 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 사진 속 자신과 친구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 사진 위에 손가락으로 끼적여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위에 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교실 한 공간에 활동 도안을 제시해 둔다. 2. 영아가 활동 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 블록을 쌓아본다. [2수준] 4. 자유롭게 블록을 쌓아보고, 악어의 움직임을 흉내 내본다.
[1수준] 1. 교실의 벽면에 다양한 패턴의 종이를 붙여 제공한다. 2. 영아가 활동 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 패턴을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 패턴 종이 위에 자유롭게 표현하며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 패턴 종이 위에 자유롭게 표현하며 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 스피커를 이용해 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원의 소리가 들려오는 방향을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 스피커를 다른 장소로 옮긴 후 다른 방향에서 들리는 활동 음원 소리를 찾아 기어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이 나갈 것을 알리고 준비를 돕는다. 2. 실외 놀이터로 이동하여 영아와 함께 놀이 기구를 탐색한다. 3. 교사와 함께 놀이 기구를 타본다. [2수준] 4. 영아가 좋아하는 놀이 기구를 타볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 따라 기어 보며 몸을 움직인다. [2수준] 4. 활동 도안에 묻은 보드마카를 수건 조각으로 닦아본다.
[1수준] 1. 영아에게 모자를 소개한다. 2. 선생님의 도움을 받아 사물함에서 모자를 꺼내 본다. 3. 선생님의 도움을 받아 모자를 써 본다. [2수준] 4. 영아가 자신의 사물함 속 모자를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 스스로 모자를 써 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 길을 안전하게 건너는 방법에 대해 안내한다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 영아가 귀갓길 혹은 가정에서 비가 오는 모습을 보호자와 함께 탐색할 수 있도록 안내한다. 5. 영아와 귀가 인사를 나눈다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.