움직여요 1
움직여요 1은 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 부모님과의 안정적인 헤어짐과 하루 일과의 시작을 돕는 놀이계획이다. 부모님에게 손 인사하며 등원하기, 선생님 도움받아 수유·이유식하기, 기저귀 갈고 로션 바르기, 누워서 풍선 치기 등 6가지 활동으로 구성되어 있으며, 젖병·턱받이·맘마 의자 같은 개인 준비물을 통해 일관된 환경을 제공한다. 이 과정에서 영아는 보호자와의 분리불안을 완화하고 선생님과의 신뢰 관계를 형성하며, 편안한 분위기 속에서 수유·식사·기저귀 갈이 같
놀이 목표
- 부모님과 인사를 나눈다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작하여 본다.
- 선생님 도움받아 앉아서 수유해본다.
- 편안한 분위기에서 즐겁게 식사한다.
- 자리에 앉아 식사할 수 있다.
- 즐거운 분위기에서 식사할 수 있다.
- 매트에 누워 편안하게 휴식을 취해본다.
- 인형을 재우면서 잠들어본다.
- 깨끗해진 나의 몸에 관심을 가진다.
- 교사의 도움을 받아 로션을 발라본다.
- 줄에 매달린 풍선에 관심을 가진다.
- 눈과 손, 신체와의 협응을 하며 풍선 놀이를 경험한다.
- 수정토 물감 지퍼백에 관심을 가진다.
- 엎드려서 수정토 물감 지퍼백을 손가락으로 누르며 소근육을 이용한다.
- 물고기 모빌에 관심을 가진다.
- 물고기 모빌을 탐색하며 옹알이로 표현한다.
- 엎드려서 끼적여보는 경험을 해본다.
- 점선을 따라 손가락으로 끼적여본다.
- 베개 블록을 탐색해본다.
- 베개 블록을 쌓아보며 대근육을 움직여본다.
- 자장가에 관심을 갖고 듣는다.
- 누워서 자장가를 감상하면서 편안함을 느낀다.
- 그림자에 관심을 가진다.
- 누워서 편안하게 활동에 참여한다.
- 실외 활동을 경험한다.
준비물
- 개인 젖병
- 턱받이
- 맘마 의자
- 개인 식판
- 수저
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 로션
- 거울
- 긴 끈(털실
- 고무줄 등)
- 풍선
- 휴식 매트 또는 이불
- 지퍼백
- 물에 불린 수정토
- 물감
- 테이프
- 활동도안
- 코팅지
- 끈
- 펠트지 또는 EVA
- 가위
- 빨대
- 송곳
- 끼적이기 도구
- 종이 벽돌 블록
- 활동 자료
- 손전등
- 아이스크림 막대
- 돗자리
- 개인 물병
- 응급 키트
- 휴식 매트
- 선크림
- 이름표
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아와 손 인사를 나눈다. 3. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. [2수준] 4. 영아가 보호자에게 손 인사를 할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 편안한 자리에 앉아본다. 4. 영아가 교사에게 기대어 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 앉아서 스스로 젖병을 잡고 먹기를 시도해 본다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 앉아볼 수 있는 자리를 안내한다. [2수준] 4. 영아가 원하는 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다.
1. 낮잠 시간이 되면 영아의 배변 상태를 확인한 뒤 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 인형과 함께 자리에 누워볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 인형을 재우면서 잠들 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 기저귀 갈이를 지원한다. 2. 영아에게 로션을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 자신의 로션을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 선생님의 도움을 받아 로션을 발라볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 누워서 풍선을 탐색해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 누워서 신체를 자유롭게 움직이며 풍선을 움직여 본다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 수정토 물감 지퍼백을 꾹 꾹 누르며 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 물고기 모빌을 보며 옹알이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동지를 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 엎드려서 손으로 활동지를 끼적여본다. [2수준] 4. 끼적이기 도구를 사용하여 활동지에 끼적여본다.
[1수준] 1. 활동 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 블록을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 블록을 쌓아보고, 이부자리처럼 누워본다.
[1수준] 1. 교실에 자장가를 틀어준다. 2. 영아가 자장가에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자장가를 감상해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 누워서 자장가를 감상하는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 자유롭게 자장가를 감상할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 영아가 활동 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 그림자 만드는 모습을 보여주어 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아도 자유롭게 그림자로 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아와 함께 실외 놀이터로 이동한다. 2. 실외 놀이터에 돗자리를 펼쳐둔다. 3. 관심 있어 하는 영아가 돗자리에서 쉴 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 돗자리에 누워 하늘을 바라볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 휴식 매트를 제공한다. 2. 휴식 매트에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 휴식 매트를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 교사와 함께 휴식 매트에서 신체를 조절하며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아에게 실외 놀이 전 선크림을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 선생님과 함께 바구니에서 선크림을 찾아본다. 4. 선생님의 도움을 받아 선크림을 발라볼 수 있도록 한다.
1. 이름표를 제공한다. 2. 이름표에 관심 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 실종·유괴 예방, 방지를 위해 지켜야 할 약속을 들려준다. 4. 실외활동 시 이름표를 달고 산책해 본다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 영아에게 귀가 인사를 건넨다. 5. 선생님과 인사를 나누고 귀가할 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.