움직여요 1
움직여요 1은 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 부모님과의 안정적인 헤어짐과 하루 일과 시작을 지원하는 놀이계획입니다. 이 계획은 손 인사를 통한 부모님과의 인사, 선생님 도움을 받은 앉아서의 수유 및 이유식 식사, 기저귀 교체와 로션 케어, 낮잠 준비 등을 포함하여 영아가 편안한 분위기에서 일과를 시작하도록 구성됩니다. 개인 젖병, 턱받이, 맘마 의자, 개인 식판, 수저, 개인 이불 등의 준비물을 활용하여 영아의 생리적 요구를 충족하고 신체 발달을 지원합니다. 만0세 등원 및 맞이하기 놀이를 통해
놀이 목표
- 부모님과 인사를 나눈다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작하여 본다.
- 선생님 도움받아 앉아서 수유해본다.
- 편안한 분위기에서 즐겁게 식사한다.
- 자리에 앉아 식사할 수 있다.
- 즐거운 분위기에서 식사할 수 있다.
- 매트에 누워 편안하게 휴식을 취해본다.
- 인형을 재우면서 잠들어본다.
- 깨끗해진 나의 몸에 관심을 가진다.
- 교사의 도움을 받아 로션을 발라본다.
- 미끄럼틀에 관심 가진다.
- 미끄럼틀을 오르내리며 대근육을 움직여본다.
- 친구와 함께 놀이하여 본다.
- 소근육을 이용해 양말을 가지고 놀이한다.
- 앉아서 할 수 있는 일에 관심을 가져본다.
- 스스로 그림책 보기를 시도한다.
- 거울에 관심을 가진다.
- 거울 앞에 앉아 자유롭게 끼적이기를 즐긴다.
- 다양한 놀잇감을 탐색한다.
- 돗자리에 앉아 놀이한다.
- 다양한 색에 관심을 가진다.
- 얼음을 이용한 미술 놀이를 경험한다.
- 바닷속 동물 센서리백을 손으로 만지며 감각을 느껴본다.
- 센서리백 속 다양한 해양생물의 모양과 색깔을 탐색해본다.
- 주변 자연을 느끼며 놀이해본다.
준비물
- 개인 젖병
- 턱받이
- 맘마 의자
- 개인 식판
- 수저
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 로션
- 거울
- 낮은 미끄럼틀
- 탄력성이 좋은 양말
- 안전거울 또는 거울지
- 끼적이기 도구 (수성펜
- 도트물감 등)
- 바구니
- 다양한 종류의 역할 놀잇감
- 돗자리
- 도화지
- 얼음 트레이
- 물감
- 물
- 나무막대
- 지퍼백
- 가위
- 코팅지
- 스팽글
- 수딩젤
- 테이프
- 휴지
- 물티슈
- 비닐봉지
- 구급상자
- 걸음마 보조기
- 선크림
- 안전교육 자료
- 가정연계자료
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아와 손 인사를 나눈다. 3. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. [2수준] 4. 영아가 보호자에게 손 인사를 할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 편안한 자리에 앉아본다. 4. 영아가 교사에게 기대어 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 앉아서 스스로 젖병을 잡고 먹기를 시도해 본다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 앉아볼 수 있는 자리를 안내한다. [2수준] 4. 영아가 원하는 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다.
1. 낮잠 시간이 되면 영아의 배변 상태를 확인한 뒤 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 인형과 함께 자리에 누워볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 인형을 재우면서 잠들 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 기저귀 갈이를 지원한다. 2. 영아에게 로션을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 자신의 로션을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 선생님의 도움을 받아 로션을 발라볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 미끄럼틀을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 미끄럼틀에 올라갈 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 미끄럼틀을 타고 내려올 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 다양한 종류의 양말을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 양말에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 양말을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 양말을 손으로 잡아당기며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 양말을 잡아당기며 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책을 영아와 함께 살펴본다. [2수준] 5. 활동 그림책을 영아가 앉아 자유롭게 살펴볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 거울 위에 자유롭게 끼적일 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아가 제공한 돗자리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 돗자리를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 돗자리에 앉아 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 돗자리에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 얼음 물감으로 자유롭게 그림을 그릴 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 센서리백으로 놀이하며 자유롭게 탐색할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 실외 놀이터에서 놀이할 수 있도록 한다. 4. 영아가 돗자리에서 휴식을 취하며 그늘을 경험할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아와 함께 자연적으로 생긴 그늘을 찾아본다. 6. 영아가 찾은 그늘에서 휴식을 취해본다.
[1수준] 1. 걸음마 보조기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 걸음마 보조기를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 선생님의 도움을 받아 걸음마 보조기를 타고 걸어본다. [2수준] 5. 선생님의 도움 없이 영아 스스로 걸음마 보조기를 타고 걸어본다.
1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아에게 실외 놀이 전 선크림을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 선생님과 함께 바구니에서 선크림을 찾아본다. 4. 선생님의 도움을 받아 선크림을 발라볼 수 있도록 한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 무더운 여름을 안전하게 보내는 방법에 관해 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 영아에게 귀가 인사를 건넨다. 5. 선생님을 안아주고 헤어질 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.