움직여요 1

[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 3. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. [2수준] 4. 영아가 부모님 볼에 뽀뽀하며 인사하고 헤어질 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 빨대 컵을 제공한다. 2. 빨대 컵을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 선생님의 도움을 받아 빨대 컵을 잡아 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 빨대 컵을 이용해 물이나 우유를 마셔볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 숟가락을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 올바른 숟가락 사용 방법을 안내한다. [2수준] 5. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락을 이용해볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 낮잠 시간이 되면 배변 상태를 확인하고, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 교사는 준비한 그림책을 보여주며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동화를 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 기저귀 갈이 공간으로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 누울 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀로 부채질하며 시원하게 기저귀를 갈아볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동 도안에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 활동 도안을 따라 기어가는 모습을 보여준다. 4. 영아도 활동 도안을 따라 기어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 이동 운동할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 놀잇감을 움직이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 돌돌이를 굴리며 움직여본다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 자료를 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동 자료를 살펴보도록 돕는다. 5. 활동 자료 속 다양한 움직임을 따라 해본다.

[1수준] 1. 기어가는 모습의 영아 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 사진 속 자신과 친구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 사진 위에 손가락으로 끼적여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위에 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실 한 공간에 활동 도안을 제시해 둔다. 2. 영아가 활동 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 블록을 쌓아본다. [2수준] 4. 자유롭게 블록을 쌓아보고, 악어의 움직임을 흉내 내본다.

[1수준] 1. 교실의 벽면에 다양한 패턴의 종이를 붙여 제공한다. 2. 영아가 활동 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 패턴을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 패턴 종이 위에 자유롭게 표현하며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 패턴 종이 위에 자유롭게 표현하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 스피커를 이용해 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원의 소리가 들려오는 방향을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 스피커를 다른 장소로 옮긴 후 다른 방향에서 들리는 활동 음원 소리를 찾아 기어볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아와 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 실외 놀이에 나가 돗자리를 제공하고, 그 위에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 3. 썬캐쳐를 이용해 돗자리 위에 알록달록한 그림자를 만들어 영아가 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 알록달록한 그림자를 찾아 기어갈 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 따라 기어 보며 몸을 움직인다. [2수준] 4. 활동 도안에 묻은 보드마카를 수건 조각으로 닦아본다.

[1수준] 1. 영아에게 모자를 소개한다. 2. 선생님의 도움을 받아 사물함에서 모자를 꺼내 본다. 3. 선생님의 도움을 받아 모자를 써 본다. [2수준] 4. 영아가 자신의 사물함 속 모자를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 스스로 모자를 써 볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 길을 안전하게 건너는 방법에 대해 안내한다.

[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 영아가 귀갓길 혹은 가정에서 비가 오는 모습을 보호자와 함께 탐색할 수 있도록 안내한다. 5. 영아와 귀가 인사를 나눈다.