움직여요 1
움직여요 1은 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 안정적으로 하루를 시작하는 놀이계획입니다. 이 놀이는 다양한 인사 표현을 알아보고 친구에게 손을 흔들며 인사하는 과정을 통해 영아의 사회성 발달을 지원합니다. 빨대 컵, 턱받이, 식판 등의 준비물을 활용하여 수유 및 이유 시간에 소근육 발달을 함께 도모하며, 선생님의 동화와 기저귀 교환을 통해 영아가 즐거운 분위기에서 안정적인 일과를 경험하도록 구성되어 있습니다. 바닷속을 엉금엉금 기어가는 신체 활동까지 포함하여 만0세의 발달 수준에 맞춘 통합적인
놀이 목표
- 다양한 인사 표현을 알아본다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작하여 본다.
- 소근육을 이용해 컵을 잡아 본다.
- 즐거운 분위기에서 지낸다.
- 숟가락을 탐색하여 보고 올바른 숟가락 사용 방법을 안다.
- 숟가락을 이용한 식사를 경험해본다.
- 선생님이 들려주시는 동화에 관심 가진다.
- 교사와 긍정적인 애착 관계를 형성한다.
- 우리의 몸을 깨끗하는 것에 관심 가진다.
- 편안한 분위기에서 기저귀를 갈아본다.
- 대소근육을 이용해 바닷속 터널을 기어간다.
- 바닷속 터널에 붙어있는 다양한 해양 동물을 탐색한다.
- 촉감을 느끼며 탐색한다.
- 소근육을 이용해 놀이한다.
- 교사의 말소리에 반응하며 소리를 따라 내는 경험을 한다.
- 기어다니는 동물 그림카드에 관심을 가진다.
- 달팽의 집에 관심을 가진다.
- 끼적이기에 관심을 가진다.
- 거북이에 관심을 가진다.
- 교사를 모방해 거북이가 되어 놀이한다.
- 악기 길에 관심을 보인다.
- 악기 길을 따라 기어가서
- 걸어가서 악기를 연주한다.
- 기어다니는 동물에 관심을 갖는다.
- 기어다니는 동물의 모습을 탐색한다.
준비물
- 빨대 컵
- 턱받이
- 식탁 의자
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 동화책
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동도안
- 가위
- 벽돌블록
- 백업
- 펠트지
- 코팅지
- 글루건
- 활동 도안
- 지퍼백
- 테이프
- 헤어젤 혹은 수딩젤
- 다양한 크기의 단추
- EVA
- 끼적이기 활동지
- 색연필
- 크레용
- 사인펜
- 접착펠트지
- 벨크로
- 시트지
- 악기 (북
- 마라카스
- 피아노
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 교실 안 친구들을 소개한다. [2수준] 4. 영아가 친구에게 손을 흔들며 인사하여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 빨대 컵을 제공한다. 2. 빨대 컵을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 선생님의 도움을 받아 빨대 컵을 잡아 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 빨대 컵을 이용해 물이나 우유를 마셔볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 숟가락을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 올바른 숟가락 사용 방법을 안내한다. [2수준] 5. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락을 이용해볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 낮잠 시간이 되면 배변 상태를 확인하고, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 교사는 준비한 그림책을 보여주며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동화를 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 기저귀 갈이를 하며 땀이 차지 않게 기저귀를 자주 갈아야 하는 이유에 대해 안내한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 엉금엉금 기어가며 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 영아에게 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 단추를 움직이며 달팽이의 집을 만드는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 단추를 움직이며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 기어다니는 동물의 이름을 듣고 따라 말할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 끼적이기 활동지를 제공한다. 2. 영아가 끼적이기 활동지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 달팽이 집을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사와 함께 달팽이 집을 손으로 끼적여본다. [2수준] 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 거북이의 모습을 흉내 내며 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 악기 길을 따라 기어가서 연주를 할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 악기 길을 따라 걸어가서 연주를 할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 교실에 까꿍 판을 만들어 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 까꿍 판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍 판을 여는 모습을 영아에게 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아들이 자유롭게 까꿍 판 속 동물들의 모습을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 물놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 물놀이 준비를 지원한다. 3. 영아에게 물놀이장을 소개한다. 4. 영아가 물놀이장을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 영아가 물놀이장 안에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 다양한 촉감의 이불 동산을 기어가는 모습을 보여주고, 영아가 해볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 다양한 촉감의 이불 동산을 기어갈 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아의 옷이나 몸에 더러운 것이 묻으면 안내한다. 2. 영아에게 더러운 것이 묻었을 때 표현하는 방법을 안내한다. 3. 영아가 더러운 것이 묻으면 표정, 몸짓으로 표현해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 옹알이로 표현해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 안전하게 물놀이하는 방법에 관해 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 가정에서 보호자와 물놀이를 경험할 수 있도록 안내한다. 5. 영아와 귀가 인사를 나눈다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.