재미있는 여름이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 오늘의 날씨에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 간식 시간에 대해 안내한다. 2. 간식 먹기 전 손 씻기에 대해 안내한다. 3. 영아에게 손 씻기 순서도를 안내한다. 4. 영아가 올바른 방법으로 손을 씻을 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 매트에 누워볼 수 있도록 돕는다. 4. 부채로 바람을 만들어 영아가 바람을 느끼며 잘 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 배변 욕구를 보이면 화장실로 안내한다. 2. 영아가 편안한 분위기에서 배변할 수 있도록 돕는다. 3. 영아의 배변 뒤처리를 돕는다. 4. 영아가 배변 후 옷을 올려 입어볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 수박 바람개비를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 수박 바람개비에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 바람개비를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 움직이면서 바람개비를 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 활동 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 아이스크림을 만드는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 스스로 아이스크림을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 「여름이 좋아요」동화를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 동화에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 동화를 들려준다. 4. 교사는 영아들이 여름에 대해 언어로 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 여름 음식 사진을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 음식 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 사진 음식들을 살펴본다. 4. 영아가 시원한 음식들에 대한 경험을 말해볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 활동지를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 수박 위에 끼적이기 해볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 끼적이기 한 수박을 잘라 부채를 만든다.

1. 교사는 사전에 역할영역을 아이스크림 가게 도안으로 꾸며놓은 후에 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 역할영역에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 역할영역에 비치된 소품들을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 아이스크림 가게놀이를 해 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아들이 친구와 함께 아이스크림 가게놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.

1. 쌓기 영역에 아이스크림 가게 포스터(A3)을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 아이스크림 가게에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 블록을 이용해서 아이스크림 가게를 만들어 본다. 4. 역할영역과 연계하여 영아들이 친구들과 함께 아이스크림 가게놀이를 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아들과 아이스크림을 먹어본 경험에 대해 상호작용을 나눈다. 2. 영아들과 함께 만들기 재료들을 살펴본다. 3. 영아와 함께 풍선 아이스크림을 만들어 본다. 4. 교사는 영아들이 만든 아이스크림을 보며 상호작용을 나눈다.

1. 교실에 아이스크림 마라카스를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 아이스크림 마라카스에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 마라카스를 흔드는 모습을 보여주고 영아들이 모방해볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 음악에 맞춰 자유롭게 마라카스를 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사가 영아에게 노래를 소개한다. 2. 영아에게 노래를 불러준다. 3. 영아가 노래에 관심을 보이면 함께 불러볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아에게 노래를 들려주며 간단한 손동작을 보여준다. 5. 영아가 노래를 부르며 간단한 손동작을 따라 할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 오늘 활동 재료들을 소개한다. 2. 영아에게 수박화채를 만들 것임을 이야기해준다. 3. 교사는 영아들과 함께 수박을 탐색해본다. 4. 영아들과 함께 수박화채를 만들어 본다. 5. 영아들과 함께 수박화채를 먹어본다.

1. 다양한 여름 과일과 채소를 쟁반에 담아 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 여름 과일과 채소에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 과일과 채소들을 살펴본다. 4. 영아들에게 돋보기로 탐색하는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아들이 돋보기로 다양한 여름 과일과 채소를 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 산책을 나갈 수 있도록 준비를 돕는다. 2. 교사는 영아들이 그림자에 관심을 가져볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아들에게 놀잇감을 제공하고 영아들이 놀잇감의 그림자를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 사전에 종이비행기를 접은 후 영아들에게 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 종이비행기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 종이비행기를 날리는 방법을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 자유롭게 종이비행기를 날려볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 부채를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 부채에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 부채질을 해주며, 영아들이 시원한 바람을 느껴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 친구들에게 부채질을 해 볼 수 있도록 격려한다. 5. 부채질에 익숙해지면 바람의 세기, 속도 등을 다르게 하며 부채질해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아와 더운 날씨에 대해 이야기를 나눈다. 2. 더운 날씨에 물을 자주 마셔야 함에 대해 안내한다. 3. 영아에게 물을 마셔 볼 것을 권유한다.

1. 동영상을 소개한 후 동영상을 시청한다. 2. 동영상을 시청한 후, 동영상의 내용에 대해 이야기 나눈다. 3. 실종·유괴를 예방, 방지를 위해 지켜야 할 약속들에 대해 알아본다. 4. 유아들과 엄마, 아빠의 이름과 전화번호를 외울 수 있도록 돕는다.

1. 모기 질병 도안을 출력한 후, 교실에 제공한다. 2. 영아가 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 바닥에 제공한 모기 그림 도안을 보며 이야기 나눈다. 4. 교사는 영아들이 파리채를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아들이 파리채를 이용해 모기를 잡아볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자에게 반갑게 인사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 보호자에게 집에서 우리 몸을 시원하게 해주는 것을 찾아볼 수 있도록 안내한다.