좋아하는 놀이가 있어요 2

1. 교사는 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. 2. 교사는 영아가 집에 있는 변기에서 배변한 경험을 이야기하며 영아와 인사를 나눌 수 있도록 한다. 3. 영아가 보호자와 인사해 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어 먹어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아와 오늘 놀이하여 본 경험을 이야기 나누어 본다. 5. 영아가 놀잇감에게 “잘자”인사를 해 볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 편안하게 잘 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실 사용을 안내한다. 2. 영아가 올바른 방법으로 변기를 이용해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 배변 활동 후 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 격려한다.

1. 사전에 활동자료를 만들어 교실에 제공한다. 2. 활동자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 뽕망치를 이용해서 팬티를 잡는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 한다. 4. 교사는 영아가 뿅망치를 이용해서 팬티를 잡아볼 수 있도록 격려한다.

1. 사전에 활동자료를 만들어 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 세탁기를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사는 빨래집게를 이용해 줄에 팬티는 너는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 한다. 5. 영아가 빨래집게를 이용해 줄에 팬티를 널어볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 카드를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 교사는 영아와 함께 화장실에서 볼 수 있는 물건들의 이름을 알아본다.

1. 도안에 영아의 사진을 넣어 출력한 후 교실의 벽에 게시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 그림 자료를 보면서 이야기 나눈다. 4. 영아가 친구에게 배변한 경험을 이야기해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 도안에 영아의 얼굴 사진을 넣어 출력 후 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 도안을 보면서 영아와 이야기 나눈다. 4. 영아가 도안 위에 끼적여 볼 수 있도록 한다.

1. 아기 인형을 제공하며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 아기 인형을 쉬(응가) 시켜주는 놀이를 한다. 3. 영아가 쉬(응가)를 마친 아기 인형의 손을 닦아 줄 수 있도록 한다.

1. 쌓기 영역에 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 다양한 블록을 이용해서 화장실을 구성해본다. 4. 역할영역과 연계하여 인형 놀이를 해본다.

1. 활동 도안을 팬티로 구성하여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 미술 재료를 소개하고, 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 함께 여러 미술 재료를 사용해 팬티를 꾸며본다.

1. 변기 효과음 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아들과 상호작용을 나눈다. 3. 악기로 변기 물소리를 표현하는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 한다. 4. 영아가 악기로 내려가는 변기 물소리를 표현해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 아기 변기를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 편안하게 아기 변기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 응가와 쉬 도안을 보여주며 영아가 응가와 쉬 도안을 변기에 넣어볼 수 있도록 한다.

1. 활동 도안을 제작하여 교실에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아가 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 팬티의 모양을 보고 동물의 팬티를 찾아볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 영아에게 그림 자료를 보여주며 영아의 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 산책 시간임을 안내하며, 활동을 소개한다. 4. 영아와 함께 산책하며 우리 동네 화장실을 찾아본다. 5. 교사는 영아들과 함께 화장실 안으로 들어가 화장실을 살펴본다.

1. 풍선에 쉬, 응가 도안을 잘라 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 풍선을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구들과 함께 풍선으로 놀이해볼 수 있도록 격려한다.

1. 계단을 오르고 내려야 하는 상황에서 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 안전하게 계단을 이용하는 방법을 나눈다. 3. 영아가 손잡이를 잡고 계단을 이용해 볼 수 있도록 한다.

1. 교사는 동영상을 소개하며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 동영상을 시청한다. 3. 영아와 함께 동영상의 내용을 이야기 나눈다. 4. 동영상을 다시 한번 시청하며 율동과 노래를 따라 해본다.

1. 교사는 영아에게 손유희를 소개한다. 2. 교사는 영아에게 손유희하는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 영아와 함께 손유희를 하며 놀이해본다. 4. 영아와 함께 음식을 골고루 먹어야 한다는 것을 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내하고, 하원 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 우리 원 화장실에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자를 만나 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 집으로 돌아가서 보호자와 화장실을 탐색해 볼 수 있도록 안내한다.