좋아해요 1

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사가 영아의 눈을 바라보며 인사를 건넨다. 3. 영아가 교사와 눈을 마주치고 인사를 나누어 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.

[1,2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구 혹은 선생님과 마주 보고 앉아 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 선생님, 친구와 마주 보고 즐겁게 식사할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구와 마주 보며 낮잠 인사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 권유한다. 3. 영아가 기저귀 갈이대에 편히 누워볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사는 영아와 마주 보며 기저귀를 갈아준다.

[1수준] 1. 활동 도안을 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 도안을 보며 자신의 신체에 관심을 가져 볼 수 있도록 한다. 4. 교사와 영아가 서로의 몸을 마사지하며 놀이한다. [2수준] 5. 영아가 친구의 몸을 마사지해주며 놀이해볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 함께 앉아 있는 영아와 이야기 나눈다. 2. 영아의 두 손을 부딪쳐 소리 내어 본다. 3. 영아의 발바닥을 부딪치며 소리 내어 본다. 4. ‘짝짜꿍’ 소리에 맞추어 손, 발바닥을 부딪쳐본다.

[1수준] 1. 활동 그림책을 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 그림책을 살펴보며 친구에게 관심 가질 수 있도록 한다. 4. 영아에게 그림책을 읽어 주며 친구의 이름을 들려준다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 그림책을 읽어 볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아와 마주 보고 신체 부분을 탐색한다. 2. 교사의 말소리를 듣고 교사를 따라 신체 부위를 찾아 짚어본다. 3. 교사의 말소리를 듣고 교사를 따라 신체를 찾아 짚어본다.

[1, 2수준] 1. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 끼적이기 판에 끼적여볼 수 있도록 한다. 3. 교사는 영아와 끼적이기를 하며 00반 친구들에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 친구와 마주 보고 끼적여볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 전지를 벽이나 바닥에 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 스펀지 도장을 제공하고, 영아가 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 스펀지 도장을 찍으며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 전지 위에 스펀지 도장을 찍으며 놀이해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 다양한 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 악기를 탐색하며 다양한 소리를 들어 볼 수 있도록 한다. 4. 교사와 영아가 함께 악기를 연주해 본다. [2수준] 5. 영아가 친구와 마주 보고 악기를 연주해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 색 스카프를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 방법으로 색 스카프를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 마주 보고 앉아 색 스카프로 까꿍 놀이를 한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 마주 보고 앉아 색 스카프로 까꿍 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내하고 준비를 지원한다. 2. 영아가 실외에서 날씨를 느껴볼 수 있도록 한다. 3. 교사가 입김을 부는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 입김을 불어 볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 친구와 함께 입김을 불며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 2. 교사가 영아에게 손을 잡고 걸어보기를 권유한다. 3. 영아가 교사의 권유에 긍정적인 반응을 보이면 교사의 손을 잡고 걸어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구와 손을 잡고 걸어 볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 장소 이동에 대해 안내한다. 2. 영아가 교사의 손을 잡아 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 손을 잡고 이동해 볼 수 있도록 한다.

1. 교사는 동영상을 소개하며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 동영상을 시청한다. 3. 영아와 함께 동영상의 내용을 이야기 나눈다. 4. 동영상을 다시 한번 시청하며 율동과 노래를 따라 해본다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 누워있는 영아와 상호작용을 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자를 다시 만나 마주 보며 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 4. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.