좋아해요 1

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사는 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 충분히 교실을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 교실 안 친구에게 인사를 하며 교실 안으로 들어갈 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아에게 주변 친구가 먹는 음식을 소개하며 영아가 관심을 가질 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 선생님이나 친구와 같은 음식을 찾아 먹어 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 낮잠에서 일어나면 편히 쉴 수 있도록 한다. 3. 영아가 주변의 친구를 깨워볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 기저귀 갈이대에 누워 기저귀를 갈 수 있도록 지원한다. 3. 영아를 가볍게 마사지하며 기저귀 갈이를 마무리한다.

[1수준] 1. 영아에게 걷기 놀이를 제안한다. 2. 영아가 교사의 손을 잡고 발등 위에 서 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 교사의 손을 잡고 교사의 발등 위에 서서 걸어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 스스로 걸어 보며 놀이할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 손바닥 도안을 붙인 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 손바닥 풍선을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 교사가 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 하이파이브하는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 놀이 사진 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 놀이 사진 그림책을 살펴본다. 4. 영아와 놀이 사진 그림책을 살펴보며 이야기 나눈다.

[1수준] 1. 다양한 손 인형을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 손 인형을 이용해 영아에게 이야기를 들려준다. 4. 영아가 손 인형을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 손 인형을 이용해 이야기를 나누어 볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 전지에 친구와 함께 놀이하는 영아의 사진을 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 사진을 보며 친구와 함께 놀이한 경험을 이야기할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 밀가루 반죽과 다양한 무늬가 그려진 롤러를 제공한다. 2. 영아가 제공한 재료에 관심을 보이면 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 3. 교사는 밀가루 반죽 위에 롤러를 밀며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 밀가루 반죽 위에 롤러를 밀며 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 밀가루 반죽 위에 롤러를 밀어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 사전에 영아의 얼굴을 블록에 붙여 활동 교구를 만들어 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구 얼굴 블록으로 다양하게 놀이해 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 보자기 속에 놀잇감을 숨기며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보자기 속 놀잇감을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 교사의 도움을 받아 보자기 속 놀잇감이 무엇인지 유추하여 볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 실외 놀이터에서 놀이할 수 있도록 한다. 2. 영아가 날씨를 느껴 볼 수 있도록 한다. 3. 교사가 햇볕을 쬐는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 햇볕을 쬐며 따스함을 느껴 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 2. 영아가 친구의 놀이에 관심을 가져 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 친구의 움직임을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 친구를 따라 움직여 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아에게 옷이 더러워졌음을 안내한다. 2. 영아에게 깨끗한 옷으로 갈아입어야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 깨끗한 옷으로 입어볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 더러워진 옷을 사물함에 넣어야 함에 대해 안내한다. [2수준] 5. 영아가 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 더러워진 옷을 사물함에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 동영상을 소개하며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 동영상을 시청한다. 3. 영아와 함께 동영상의 내용을 이야기 나눈다. 4. 동영상을 다시 한번 시청하며 율동과 노래를 따라 해본다.

1. 교사는 영아에게 손유희를 소개한다. 2. 교사는 영아에게 손유희하는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 영아와 함께 손유희를 하며 놀이해본다. 4. 영아와 함께 음식을 골고루 먹어야 한다는 것을 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원을 지원한다. 3. 하원 전 영아와 오늘 일과를 이야기 나눈다. 4. 영아가 친구를 안아주며 인사하고 보호자와 하원 할 수 있도록 격려한다.