좋아해요 2
좋아해요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 또래 친구에게 관심을 가지고 다양한 방법으로 인사하며, 선생님과 친구와 함께 같은 음식을 먹는 경험을 통해 관계를 형성하는 놀이계획이다. 등원한 친구를 반갑게 맞이하기, 종이 접시 가방 메고 걷기, 스티커 붙이기 활동으로 안정적인 등원을 지원하고 영아가 개인 식판과 턱받이를 사용하여 골고루 식사하도록 격려한다. 쉬와 응가 표현 활동을 포함하여 영아의 배변 신호를 이해하고, 자장가 음원과 개인 이불·베개로 편안한 휴식 환경을 제공한다. 이를 통해 영아가 등
놀이 목표
- 친구에게 관심을 가진다.
- 다양한 방법으로 친구에게 인사한다.
- 음식에 관심을 가지고 골고루 먹는다.
- 선생님, 친구와 같은 음식을 먹으며 즐겁게 식사한다.
- 자신의 물건의 생김새에 대해 안다.
- 자신의 이불과 베개를 찾을 수 있다.
- 다양한 배변 표현을 들어본다.
- 다양한 배변 표현을 따라해본다.
- 종이 접시 가방에 관심 가진다.
- 대근육을 조절하여 친구와 함께 가방을 메고 걸어본다.
- 여러 가지 모양 스티커에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 스티커를 붙여본다.
- 전지 위에 선을 그어보며 끼적이기를 경험한다.
- 자신과 친구의 얼굴 사진을 살펴보며 선으로 이어본다.
- 종이컵 확성기에 관심 가진다.
- 종이컵 확성기를 사용하여 말소리를 내본다.
- 책 놀이에 관심 가진다.
- 교사, 친구를 모방하여 책을 쌓아본다.
- 악기 놀잇감에 관심을 가진다.
- 친구와 함께 악기를 연주해본다.
- 방울 소리에 관심을 가진다.
- 선생님 옷에서 방울 소리를 찾아본다.
- 어린이집 주변을 탐색한다.
- 소근육을 이용해 쓰레기를 주워본다.
- 신체를 움직이며 체조를 해본다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 자장가 음원
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 종이 접시
- 글루건
- 끈
- 영아 얼굴 사진
- 시트지
- 전지
- 끼적이기 도구
- 활동 도안
- 종이컵
- 휴지심
- 가위
- 테이프
- 여러 가지 책
- 음원
- 여러 가지 악기(마라카스
- 탬버린 등)
- 방울
- 쓰레기 봉지
- 활동 자료
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 16개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 등원 후 교실에서 편안하게 일과를 시작할 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 등원한 친구를 소개한다. 5. 영아가 등원 친구를 반갑게 맞이할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구가 먹는 음식에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 같은 음식을 찾아 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 4. 영아가 자신의 이불과 베개를 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 배변과 관련된 표현을 들려준다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다.
[1, 2수준] 1. 종이 접시 가방을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이 접시 가방을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 종이 접시 가방을 메고 친구와 함께 걸어볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 종이 접시와 스티커를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이 접시와 스티커를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 소근육을 조절하여 종이 접시에 스티커를 붙여 볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 전지 위에 영아 얼굴 사진을 부착하여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아 얼굴 사진을 부착한 전지를 탐색해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 끼적이기 도구를 이용하여 전지 위에 끼적여 볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 활동 교구로 놀이하며 말소리를 내볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 언어영역에서 책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사가 책을 쌓는 모습을 보여주고 영아가 모방해 볼 수 있도록 한다. 3. 친구와 함께 대소근육을 조절하여 책을 쌓아볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 여러 가지 악기 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 여러 가지 악기 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 악기를 연주하는 모습을 보여주고, 영아가 좋아하는 악기를 연주해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 좋아하는 악기를 연주해 볼 수 있도록 돕는다. 5. 음악을 듣고 음악에 맞춰 친구와 함께 악기를 연주해 볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교사는 사전에 옷 속에 방울을 숨긴 후, 영아들에게 소리를 들려주고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 방울 소리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 방울 소리를 들으며 방울을 찾아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 방울을 옷에 넣고 소리를 낼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 실외 놀이를 지원한다. 2. 실외 놀이터에 떨어진 쓰레기를 발견한다. 3. 실외 놀이터의 쓰레기를 줍는 모습을 보여주며 이야기 나눈다. 4. 선생님과 함께 쓰레기를 주워본다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 팔과 다리를 마사지해준다. [2수준] 4. 활동 자료를 따라 체조하는 모습을 보여준다. 5. 활동 자료를 따라 체조하며 몸을 움직여본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 친구와 사이좋게 지내는 것에 관해 이야기 나눈다.
1. 교실에 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 살펴보며 행복하게 자라는 방법에 관해 이야기 나눈다. 5. 우리는 보호 받아야 하는, 소중한 존재임을 알아본다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 사진을 보며 이야기 나눌 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.