좋은 느낌이에요
좋은 느낌이에요는 0~1세 영아의 등원 및 맞이하기 시간에 쉬, 응가 그림 도안으로 교실까지의 길을 만들어 관심을 유도하는 혼합 연령 놀이 계획이다. 교사가 현관에서 교실까지 사전에 그림 길을 붙여 놓고 등원한 영아를 반갑게 맞이하며, 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는 과정에서 그림에 따라 걸어보고 상호작용을 나눈다. 손을 잡고 교실로 들어온 뒤에는 선생님과 친구와 같은 음식을 먹으며 식사의 즐거움을 경험하고, 친구 깨우기, 기저귀 찾아주기
놀이 목표
- 쉬, 응가 그림에 관심을 갖는다.
- 그림 따라 걸어본다.
- 음식에 관심을 가지고 골고루 먹는다.
- 선생님, 친구와 같은 음식을 먹으며 즐겁게 식사한다.
- 친구에게 관심을 가진다.
- 교실에서 편안하게 지낸다.
- 편안하게 생활한다.
- 두루마리 휴지를 탐색하여 본다.
- 대소근육을 이용해 두루마리 휴지를 굴려본다.
- 다양한 의성어를 들어본다.
- 자유롭게 이야기해본다.
- 배변에 대한 긍정적인 경험을 해본다.
- 팬티를 입고 기저귀 파티를 해본다.
- 배변에 관심을 갖는다.
- 노래에 맞춰 몸을 움직여본다.
- 점토를 이용한 표현활동에 즐겁게 참여한다.
- 소근육을 조절하여 점토로 다양한 모양 만들기를 경험해본다.
- 신체를 이용하여 휴지를 날려본다.
- 휴지를 탐색해본다.
- 화장실 표시에 관심을 갖는다.
- 몸을 움직여 유니바를 넘어본다.
- 반에서 편안하게 지낸다.
- 하루 일과를 안정적으로 경험한다.
- 약에 관심 가진다.
- 약을 올바르게 먹는 방법을 안다.
준비물
- 응가 그림 도안
- 쉬 그림 도안
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 기저귀
- 손 세정제
- 소독액
- 비닐봉지
- 기저귀 갈이대
- 두루마리 휴지
- 만든책「쉬와 응가는 다양한 소리를 내요」
- 음원
- 어깨띠 도안
- 가랜드 도안
- 케이크 토퍼 도안
- 다양한 블록
- 풍선
- 동영상
- 점토
- 휴지
- 물티슈
- 구급상자
- 화장실표시 그림자료
- 유니바
- 활동 음원
- 안전교육 자료
- 아기 변기
포함된 놀이활동 15개
1. 교사는 사전에 현관에서 교실까지 응가, 쉬 도안을 붙여 길을 만들어 놓는다. 2. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교실 속 응가, 쉬 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 5. 교사가 영아에게 손을 내민 뒤, 영아가 교사가 내민 손을 잡고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구가 먹는 음식에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구, 선생님과 같은 음식을 찾아 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 낮잠에서 일어나면 편히 쉴 수 있도록 한다. 3. 영아가 주변의 친구를 깨워볼 수 있도록 안내한다.
1. 영아가 친구의 기저귀 갈이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 친구의 기저귀를 찾아보는 것을 권유한다. 3. 영아가 친구의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 두루마리 휴지를 제공한다. 2. 영아가 두루마리 휴지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 두루마리 휴지를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 두루마리 휴지를 잡고 굴리는 모습을 보여준다. 5. 영아가 두루마리 휴지를 가지고 자유롭게 신체활동을 할 수 있도록 돕는다. [2수준] 6. 영아가 친구와 두루마리 휴지를 굴려 주고받을 수 있도록 격려한다.
1. 만든책「쉬와 응가는 다양한 소리를 내요」을 제공한다. 2. 영아가 만든책「쉬와 응가는 다양한 소리를 내요」에 관심을 보이면 함께 읽어 본다. 3. 영아에게 다양한 배변 관련 의성어를 들려준다. 4. 영아가 배변 관련 의성어를 따라 말해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 쌓기 영역에서 만든 공연장을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아에게 다양한 악기를 제공하고, 영아들이 악기를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아가 친구들과 함께 악기를 연주해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 노래를 틀어주고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래를 들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 노래에 맞춰 춤을 춰볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 점토를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 점토에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 점토를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 점토를 이용해 응가를 다양한 방법으로 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교사들은 영아의 산책 준비를 돕는다. 2. 교사는 휴지를 날리는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아가 휴지를 날려볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 휴지를 날려볼 수 있도록 격려한다.
1. 유니바와 화장실 표시 그림자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 유니바와 화장실 표시 그림자료에 관심을 보이는 영아들과 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 유니바를 넘는 모습을 보여주고, 영아들이 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 유니바를 넘어 화장실에 갈 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 정리 시간에 대해 안내한다. 2. 영아에게 정리 노래를 들려준다. 3. 영아가 정리 노래를 들으며 놀잇감을 정리해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 함께 정리할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 살펴보며 약을 올바르게 먹는 방법에 관해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 손유희를 소개한다. 2. 영아에게 손유희 하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 선생님을 따라 손유희할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 함께 음식을 골고루 먹는 것에 관해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 가정에서 배변 활동을 할 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 교사가 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.