좋은 느낌이에요

1. 교사는 사전에 현관에서 교실까지 응가, 쉬 도안을 붙여 길을 만들어 놓는다. 2. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교실 속 응가, 쉬 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 5. 교사가 영아에게 손을 내민 뒤, 영아가 교사가 내민 손을 잡고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구가 먹는 음식에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구, 선생님과 같은 음식을 찾아 먹어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 낮잠에서 일어나면 편히 쉴 수 있도록 한다. 3. 영아가 주변의 친구를 깨워볼 수 있도록 안내한다.

1. 영아가 친구의 기저귀 갈이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 친구의 기저귀를 찾아보는 것을 권유한다. 3. 영아가 친구의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 쌓기 놀이와 연계하여 교실 한쪽에 휴지 다리를 만들어 놓는다. 2. 휴지 다리에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 휴지 다리를 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사 손을 잡고 휴지 다리를 건너볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아 스스로 휴지 다리를 건너볼 수 있도록 한다.

1. ‘변기에 쉬, 응가를 골인시켜요’ 교구를 제공한다. 2. ‘변기에 쉬, 응가를 골인시켜요’ 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘변기에 쉬, 응가를 골인시켜요’ 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 쉬, 응가를 움직여 변기에 골인시킬 수 있도록 한다.

1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동 카드에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 카드 속 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 배변과 관련된 언어 표현을 들어볼 수 있도록 한다.

1. 바구니에 페이퍼 타올, 사인펜을 담아 제공한다. 2. 페이퍼 타올, 사인펜에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 페이퍼 타올 위에 사인펜 끼적이기 하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 페이퍼 타올 위에 사인펜을 끼적일 수 있도록 한다.

1. 교실에 아기 변기를 제공한다. 2. 아기 변기에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 변기를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 변기에 앉아 쉬, 응가하는 놀이를 할 수 있도록 한다.

1. 두루마리 휴지를 제공한다. 2. 두루마리 휴지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 두루마리 휴지로 다리 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 두루마리 휴지로 다리를 만들 수 있도록 한다.

1. 영아에게 ‘똥’ 노래를 들려준다. 2. ‘똥’ 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘똥’ 노래를 들으며 춤을 출 수 있도록 한다.

1. 점토를 제공한다. 2. 점토에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 자유롭게 점토를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 점토로 응가를 만들어볼 수 있도록 한다.

1. 교실 벽면에 변기 사진을 게시한다. 2. 변기 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 변기 사진을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아와 함께 화장실로 이동한다. 5. 영아가 변기를 탐색할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교사들은 영아의 산책 준비를 돕는다. 2. 교사는 휴지를 날리는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아가 휴지를 날려볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 휴지를 날려볼 수 있도록 격려한다.

1. 유니바와 화장실 표시 그림자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 유니바와 화장실 표시 그림자료에 관심을 보이는 영아들과 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 유니바를 넘는 모습을 보여주고, 영아들이 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 유니바를 넘어 화장실에 갈 수 있도록 돕는다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 친구와 사이좋게 지내는 것에 관해 이야기 나눈다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 스마트폰과 관련된 경험을 이야기 나눈다. 3. 스마트폰 사용 약속에 대해 알아본다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 가정에서 배변 활동을 할 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 교사가 인사를 나누고 헤어진다.