좋은 느낌이에요
좋은 느낌이에요는 0,1세 혼합 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이로, 등원 시 가족사진을 함께 살펴보고 선생님과 같은 음식을 먹는 경험을 통해 편안하게 하루 일과를 시작하도록 돕는 활동입니다. 영아는 입구 가족사진 코너에서 보호자와 함께 자신의 가족을 확인하며 가족사랑의 마음을 느끼고, 개인 식판과 턱받이를 준비한 후 선생님과 함께 식사하면서 음식에 대한 관심과 편식 개선을 자연스럽게 이루어갑니다. 또한 친구와 마주 보며 인사하고, 가족 볼풀공 만들기와 가족 얼
놀이 목표
- 편안하게 하루 일과를 경험한다.
- 가족사진을 살펴보며 가족을 사랑하는 마음을 느껴본다.
- 음식에 관심을 가지고 골고루 먹는다.
- 선생님과 같은 음식을 먹으며 즐겁게 식사한다.
- 친구에게 관심을 가진다.
- 편안하게 휴식을 취한다.
- 기저귀에 관심 가진다.
- 친구도 사물함과 기저귀가 있음을 안다.
- 가족에게 관심을 가지며, 가족을 사랑하는 마음을 느낀다.
- 대소근육을 조절해 볼풀공을 붙여본다.
- 대소근육 조절을 시도하며 놀이한다.
- 표정, 몸짓, 말소리로 표현하기를 시도한다.
- 끼적이기에 관심을 가진다.
- 아빠, 엄마의 모습을 모방해 놀이해 본다.
- 블록을 사용한 구성 놀이를 시도한다.
- 카드 꾸미기에 즐겁게 참여한다.
- 가족이 사용하는 다양한 물건을 탐색한다.
- 가족에게 관심을 가진다.
- 가족을 사랑하는 마음을 느낀다.
- 숨겨져 있는 가족사진을 찾으며 주변을 탐색한다.
- 징검다리를 건너며 기본 운동을 시도한다.
- 반에서 편안하게 지낸다.
- 하루 일과를 안정적으로 경험한다.
- 카시트에 관심 가진다.
- 카시트에 앉아 자동차를 안전하게 이용한다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 볼풀공
- 양면테이프 또는 시트지
- 가위
- 영아 가족사진
- 코팅지
- 여러 색/두께의 종이테이프
- EVA
- 글루건
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 활동 도안 또는 실물 역할놀이 자료(넥타이
- 구두
- 가방
- 앞치마
- 젖병 등)
- 아기 인형
- 종이 벽돌 블록
- 각종 미술 도구와 재료
- 풀
- 활동사진 PPT
- 가족사진
- 시트지
- 활동 음원
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(올바른 카시트 사용법)
포함된 놀이활동 18개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 입구에 게시된 가족사진을 보며 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 선생님이 먹는 음식에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 선생님과 같은 음식을 찾아 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구와 마주 보며 낮잠 인사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 사전에 영아의 사물함에 얼굴이 있는 사물함 이름표를 붙여둔다. 2. 영아가 사물함의 얼굴 이름표를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 다른 친구의 사물함에 관심을 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 사물함 속 기저귀를 보며 이야기 나눈다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 볼풀공을 시트지 위로 붙여볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 가족사진 위에 붙어있는 종이테이프를 떼어볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 휴대폰으로 가족에게 전화하며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 활동지를 제시한다. 2. 활동지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동지 위를 끼적이며 놀이할 수 있도록 지원한다.
1. 아기 인형과 다양한 가족 물건을 제시한다. 2. 제시된 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 자료를 사용해 역할 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 아기 인형과 종이 벽돌 블록을 제시한다. 2. 제시된 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 블록을 사용해 아기 침대를 만들어볼 수 있도록 격려한다.
1. 하트 카드를 제작해 제시한다. 2. 하트 카드에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 하트 카드를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자유롭게 카드 속지를 꾸며볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동사진 PPT를 제시한다. 2. 활동사진 PPT에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 가족 물건 교구를 제공하여 영아가 탐색할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 교구를 사용해 가족 구성원을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 사전에 놀이터 곳곳에 영아들의 가족사진을 숨겨둔다. 2. 영아에게 실외 활동에 대해 안내한다. 3. 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 실외 놀이터 주변을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 5. 숨겨져 있던 가족사진을 발견하고 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 6. 영아가 자유롭게 가족사진을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아들의 가족사진을 징검다리 형태로 붙여 제공한다. 2. 가족사진 징검다리에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 가족사진 징검다리를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 가족사진 징검다리 위를 걸어볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 정리 시간에 대해 안내한다. 2. 영아에게 정리 노래를 들려준다. 3. 영아가 정리 노래를 들으며 놀잇감을 정리해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 함께 정리할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 카시트 그림 위에 끼적이기를 해본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 안으며 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.