함께하는 우리 원
함께하는 우리 원은 만5세 유아가 다양한 블록을 통해 선생님 이름을 직접 구성하며 원의 구성원들을 알아보는 쌓기 놀이계획안입니다. 선생님 이름카드와 블록 활동으로 시작하여 조리사, 간호사, 원장선생님 등 우리 원에서 함께 지내는 분들의 역할을 역할놀이로 체험하고, 스도쿠 게임과 이야기나누기를 통해 각 직업의 특징과 하는 일을 배웁니다. 블록으로 이름을 만들고, 역할에 맞는 소품을 활용한 역할놀이와 실내·바깥 활동을 연계하여 우리를 도와주시는 분들의 역할을 이해하고 감사한 마음을 기르도록 구성했습니다. 이 놀이를
놀이 목표
- 선생님 이름에 관심을 가진다.
- 블록을 이용하여 이름을 구성해본다.
- 우리 원에서 함께 지내는 분들의 하는 일과 특징을 안다.
- 우리에게 도움을 주시는 분들에게 감사한 마음을 갖는다.
- 역할과 상황에 맞게 이야기하며 극 놀이에 참여한다.
- 원에서 일하시는 어른들이 누구인지 알고, 하는 일에 관심을 가진다.
- 원에서 일하시는 어른들께 감사하는 마음을 가진다.
- 우리 원에서 우리를 도와주시는 분들에게 관심을 갖는다.
- 우리를 도와주시는 분들의 명칭을 안다.
- 우리 원에서 일하시는 분들에 대해 관심을 가진다.
- 방향카드를 이용해 알맞은 장소를 찾아가는 길을 만든다.
- 놀이의 규칙을 이해하고 즐겁게 참여한다.
- 우리 원에서 우리를 도와주시는 분들에 대해 관심을 가진다.
- 우리를 도와주시는 분들에게 고마운 마음을 갖는다.
- 부분과 전체의 관계를 안다.
- 실험을 통해 종이의 수축과 팽창을 경험한다.
- 선생님에게 비밀편지로 마음을 전하는 것에 흥미를 갖고 참여한다.
- 선생님의 얼굴을 입체적으로 표현한다.
- 우리 반 선생님의 특징을 다양한 재료를 이용해 표현한다.
- 노랫말과 음에 맞추어 노래하기를 즐기고 적극적으로 활동에 참여한다.
- 선생님과 함께 신체를 이용해 소리를 내본다.
- 우리 원 선생님들에 대해 관심을 가진다.
- 우리 원 선생님의 이름을 자연물로 표현해본다.
- 선생님과 함께하는 신체놀이에 즐겁게 참여한다.
- 게임의 규칙을 이해하고 실행한다.
준비물
- 다양한 종류의 블록
- 선생님 이름카드
- 역할 이름표
- 역할에 맞는 소품(조리사님-앞치마
- 조리도구
- 음식모형 등/ 선생님-화이트보드
- 보드마카 등/기사님-넥타이
- 운전대
- 의자 등)
- 극장북
- 사람말 6개 (선생님
- 차량운전 선생님
- 원장선생님
- 조리사 선생님
- 남자아이
- 여자아이)
- 소교안
- 우리를 도와주시는 분들 사진 자료
- 글자퍼즐카드
- 활동지
- 색연필 또는 쓰기도구
- 활동판
- 방향카드
- 방향카드 모음판
- 우리 원에서 일하시는 분들 그림카드
- 장소카드
- 벽 장애물 카드
- 방향 주사위
- 스도쿠 활동판
- 우리를 도와주시는 분들(선생님
- 원장님
- 조리사님
- 기사님 등) 퍼즐판
- 퍼즐 조각
- 퍼즐 사진
- 분무기
- 드라이기
- A4용지 여러 장
- 연필
- 선생님 얼굴 도안
포함된 놀이활동 23개
선생님 이름 블록으로 구성하기 · 쌓기
목표 · 선생님 이름에 관심을 가진다. / 블록을 이용하여 이름을 구성해본다.
준비물 · 다양한 종류의 블록, 선생님 이름카드
우리 원에 계시는 분 역할놀이 · 역할
목표 · 우리 원에서 함께 지내는 분들의 하는 일과 특징을 안다. / 우리에게 도움을 주시는 분들에게 감사한 마음을 갖는다. / 역할과 상황에 맞게 이야기하며 극 놀이에 참여한다.
준비물 · 역할 이름표, 역할에 맞는 소품(조리사님-앞치마, 조리도구, 음식모형 등/ 선생님-화이트보드, 보드마카 등/기사님-넥타이, 운전대, 의자 등)
원에서 함께 지내요 · 언어
목표 · 원에서 일하시는 어른들이 누구인지 알고, 하는 일에 관심을 가진다. / 원에서 일하시는 어른들께 감사하는 마음을 가진다.
준비물 · 극장북, 사람말 6개 (선생님, 차량운전 선생님, 원장선생님, 조리사 선생님, 남자아이, 여자아이), 소교안
우리를 도와주시는 분들 · 언어
목표 · 우리 원에서 우리를 도와주시는 분들에게 관심을 갖는다. / 우리를 도와주시는 분들의 명칭을 안다.
준비물 · 우리를 도와주시는 분들 사진 자료, 글자퍼즐카드, 활동지, 색연필 또는 쓰기도구
어디에서 만날 수 있을까요? · 수조작
목표 · 우리 원에서 일하시는 분들에 대해 관심을 가진다. / 방향카드를 이용해 알맞은 장소를 찾아가는 길을 만든다.
준비물 · 활동판, 방향카드, 방향카드 모음판, 우리 원에서 일하시는 분들 그림카드, 장소카드, 벽 장애물 카드, 방향 주사위
우리를 도와주시는 분들 스도쿠 · 수조작
목표 · 우리 원에서 일하시는 분들에 대해 관심을 가진다. / 놀이의 규칙을 이해하고 즐겁게 참여한다.
준비물 · 스도쿠 활동판, 우리 원에서 일하시는 분들 그림카드
우리를 도와주시는 분들 퍼즐 · 수조작
목표 · 우리 원에서 우리를 도와주시는 분들에 대해 관심을 가진다. / 우리를 도와주시는 분들에게 고마운 마음을 갖는다. / 부분과 전체의 관계를 안다.
준비물 · 우리를 도와주시는 분들(선생님, 원장님, 조리사님, 기사님 등) 퍼즐판, 퍼즐 조각, 퍼즐 사진
물과 종이로 선생님에게 비밀 편지를 써요. · 과학
목표 · 실험을 통해 종이의 수축과 팽창을 경험한다. / 선생님에게 비밀편지로 마음을 전하는 것에 흥미를 갖고 참여한다.
준비물 · 분무기, 드라이기, A4용지 여러 장, 연필
선생님 얼굴을 입체적으로 만들어요. · 미술
목표 · 선생님의 얼굴을 입체적으로 표현한다. / 우리 반 선생님의 특징을 다양한 재료를 이용해 표현한다.
준비물 · 선생님 얼굴 도안, 꾸미기 재료, 가위, 테이프, 풀, 털실, 색연필, 싸인펜 등
선생님과 함께 신체 소리를 만들어요. · 음률
목표 · 노랫말과 음에 맞추어 노래하기를 즐기고 적극적으로 활동에 참여한다. / 선생님과 함께 신체를 이용해 소리를 내본다.
준비물 · 노래 음원, 신체 주사위 도안
자연물로 선생님 이름을 적어요. · 바깥놀이(대체놀이)
목표 · 우리 원 선생님들에 대해 관심을 가진다. / 우리 원 선생님의 이름을 자연물로 표현해본다.
준비물 · 교사 조직도(또는 현황표), 액자 틀, 투명 시트지
[대체] 선생님 몰래 춤을 춰요! · 바깥놀이(대체놀이)
목표 · 선생님과 함께하는 신체놀이에 즐겁게 참여한다. / 게임의 규칙을 이해하고 실행한다.
준비물 · 스케치북, 매직, 종이테이프, 카메라와 삼각대(생략가능)
선생님, 질문있어요! · 이야기나누기
목표 · 선생님에게 궁금한 점을 질문할 수 있다. / 우리 반 선생님에 대해 관심을 가지고 알아본다.
준비물 · 활동지
우리 선생님을 소개합니다! · 이야기나누기
목표 · 내가 생각하는 선생님의 특징과 좋은 점을 말해본다. / 우리 선생님을 친구들에게 소개해본다.
준비물 · 활동지
바르게 인사해요. · 이야기나누기
목표 · 바르게 인사하는 방법을 알고 실천한다. / 상황에 따라 필요한 인사의 종류에 대해 안다.
준비물 · 이야기 나누기 PPT
[동시] 선생님을 기쁘게 하는 방법 · 동화·동시·동극
목표 · 우리에게 많은 도움을 주시는 선생님에게 고마운 마음을 가지며 동시를 듣는다.
준비물 · 동시판
[동시] 나만 믿어요! · 동화·동시·동극
목표 · 내가 선생님과 친구들에게 도움을 줄 수 있는 것에 대해 알아본다. / 동시를 듣고 다양한 표현 방법에 관심을 가지고 동시에 들어갈 다른 표현 방법을 찾아본다.
준비물 · 동시판, 칭찬판 도안
[음악감상] 텔레만 “충실한 음악 선생님” · 음악
목표 · 선생님이 된 내 모습을 떠올려보며 바른 자세로 음악을 감상해본다. / 음악을 듣고 난 후 자신의 느낌과 생각을 말할 수 있다.
준비물 · 음원, 활동지
[새노래] 조용해요 · 음악
목표 · 선생님과 이야기 나누기를 할 때 지켜야 할 약속에 대해 알아보고 실천한다. / 동요의 음과 노랫말에 대해 관심을 가지며 즐거운 마음으로 노래를 부른다.
준비물 · 동요음원, 악보, 가사판
[게임] 우리 원 사람들을 구해요! · 신체·게임
목표 · 우리 원에 함께 지내는 사람들에 대해 알아보며 즐거운 마음으로 활동에 참여한다. / 활동 시 지켜야 할 약속들과 게임 규칙을 이해하며 활동한다.
준비물 · 우리 원 사람 그림 또는 사진, 바구니, 털실, 나무막대, 자석, 클립
딸기잼쿠키를 선물해요. · 요리
목표 · 우리 원 선생님들께 감사한 마음을 가지고 내가 만든 요리를 선물해본다. / 요리재료와 요리도구에 관심을 가지고 알아보며 즐거운 마음으로 요리활동에 참여한다.
준비물 · 요리순서도PPT, 요리재료(쿠키믹스가루, 밀가루, 버터, 계란, 설탕 또는 물엿, 슈가파우더, 딸기잼), 요리도구(그릇, 거품기 또는 핸드믹서, 접시, 밀대, 티스푼 유산지, 모양 틀, 채망, 어린이음료 플라스틱 뚜껑, 비닐 랩, 쿠키판. 오븐), OPP봉투, 위생장갑
[명화감상]알브레히트 뒤러의 ‘학교 선생님’ · 미술
목표 · 명화를 감상하고 명화에 대한 나의 느낌을 표현해본다. / 그림 속 선생님과 학생들의 모습에 관심을 갖는다.
준비물 · 도안, 액자틀도안, 사인펜 혹은 색연필
이런 활동이에요
만5세 대상 쌓기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.