형님이 되었어요
형님이 되었어요는 혼합(1,2) 영아를 대상으로 등원 및 맞이하기 영역에서 진행하는 일과 적응 놀이로, 우리 반 친구에 대한 관심을 높이고 안정적인 하루 시작을 지원합니다. 우리 반 친구 사진이 있는 학급 명단표와 개인 수저, 식판, 개인 이불 등의 준비물을 활용해 등원 인사, 스스로 식사하기, 낮잠 시간, 화장실 정리 등 기본 생활습관을 자연스럽게 형성하도록 돕습니다. 사진 보기, 추억 회상, 장소 걷기, 꽃꽂이 활동을 통해 영아는 우리 반 친구들과의 관계를 인식하고 즐거운 분위기에서 소근육을 이용한 독립
놀이 목표
- 우리 반 친구에게 관심을 가진다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작한다.
- 소근육을 이용해 수저로 스스로 식사하여 본다.
- 즐거운 분위기에서 식사한다.
- 우리 반의 추억을 회상하며 이야기 나눈다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 화장실 슬리퍼를 스스로 신을 수 있다.
- 화장실 슬리퍼를 사용한 후 정리할 수 있다.
- 우리 반에서 내가 좋아했던 장소를 안다.
- 우리 반에서 내가 좋아했던 장소를 걸어본다.
- 소근육을 이용해 화분에 친구 얼굴 꽃을 심는다.
- 우리 반 친구들에게 관심 가진다.
- 우리 반 친구들이 주인공인 그림책을 읽어본다.
- 이름에 관심을 갖는다.
- 나와 친구의 이름을 듣고 말해본다.
- 우리 반과 친구에 대해 이야기를 나눈다.
- 친구와 함께 파티하며 놀이한다.
- 친구와 만들고 싶은 파티장을 이야기 나눈다.
- 블록을 이용해 파티장을 구성한다.
- 친구와의 놀이를 회상하여 보고 이야기 나눈다.
- 다양한 재료로 액자를 꾸며 본다.
- 다양한 노래에 관심을 가지고 들어본다.
- 리본 막대를 이용해 음악에 맞춰 신체 표현을 한다.
- 필폼에 관심 가지며 필폼을 탐색해본다.
- 친구와 함께 필폼으로 즐겁게 놀이해본다.
준비물
- 우리 반 친구 사진이 있는 학급 명단표
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 매트
- 베개
- 자장가 음원
- 반의 다양한 공간에서 놀이하고 있는 영아 사진
- 활동 교구
- 화분
- 플로랄폼(오아시스)
- 그림책 만들기 도안
- 영아들 목소리 녹음파일
- 오디오기기
- 다양한 역할 소품
- 다양한 블록
- 활동지
- 영아의 놀이 사진
- 다양한 꾸미기 재료
- 다양한 음악
- 리본 막대
- 필폼
- 촉감 매트
- 바구니
- 활동방법 ppt
- 카스테라
- 생크림
- 접시
- 꾸미기용 과자/사탕/초콜릿
- 요리용 앞치마와 모자
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 우리 반 친구들 사진에 관심을 가질 수 있도록 지원한다. 3. 영아와 우리 반 친구들 사진을 보며 이야기를 나눈다. 4. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 수저를 이용해 스스로 식사하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누우면 오늘 놀이한 경험을 이야기 나눈다. 4. 영아가 편안하게 낮잠에 들 수 있도록 지원한다.
1. 화장실에 가고 싶어 하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 화장실 슬리퍼를 신고 화장실을 이용할 수 있도록 안내한다. 3. 화장실을 이용한 후 손을 깨끗하게 닦아볼 수 있도록 격려한다. 4. 화장실 슬리퍼를 정리할 수 있도록 격려한다.
1. 활동사진을 다양한 영역에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동사진을 살펴보며 영아가 좋아하는 장소를 걸어본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자유롭게 활동 교구를 이용해 놀이하여 볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 우리 반 친구들이 주인공인 그림책을 제작하여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 우리 반 친구들이 주인공인 그림책을 보면서 영아와 이야기 나눈다. [2수준] 4. 친구들이 주인공인 그림책을 보면서 친구들의 이름을 이야기해 볼 수 있도록 한다.
1. 영아의 목소리를 사전에 녹음하여 교실에 제공한 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 녹음된 목소리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아들의 목소리가 들리면 누구의 목소리인지 영아들과 함께 찾아본다.
1. 블록으로 구성한 파티장에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 다양한 역할 소품을 이용해 파티를 준비할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 친구와 함께 파티하며 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 영아와 함께 파티에 대해 이야기 나눈다. 2. 영아가 만들고 싶은 파티장에 대해 친구와 이야기 나눠볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 친구와 함께 블록으로 우리반 파티장을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동에 필요한 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 다양한 재료를 이용해 우리 반 추억 액자를 만들어 본다.
1. 리본 막대를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 리본 막대를 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 노래를 들려준다. 5. 노래에 맞춰 리본 막대를 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 촉감 매트에 필폼을 채워 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 촉감 매트 안에서 필폼을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 친구와 함께 자유롭게 필폼으로 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 다양한 요리 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 활동에 대해 안내한다. 4. 영아가 재료를 이용해 케이크를 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 산책 활동을 안내한다. 2. 영아의 산책 활동 준비를 지원한다. 3. 영아가 겨울 풍경에 관심을 보이면 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 겨울 풍경을 보며 산책하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 2. 영아에게 손을 잡고 함께 점프하며 놀이하기를 권유한다. 3. 영아가 교사의 손을 잡고 점프하며 놀이할 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 실내놀이를 지원한다. 2. 영아에게 형님 반에 진급하는 것과 우리 반에 오게 될 동생에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 동생들을 위해 교실 안 놀잇감을 소중하게 다루며 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 대해 이야기 나눈다. 4. 보호자를 잃어버렸을 때의 대처 방법에 관해 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모래 놀이를 했던 경험을 이야기 나눈다. 4. 모래 놀이 후에는 손을 닦아야 함을 안다. 5. 안전 교육 자료를 시청한다.
1. 영아의 하원 준비를 지원한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비할 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 스스로 할 수 있는 일에 대해 보호자와 이야기 나누며 하원 할 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.