형님이 되었어요
형님이 되었어요는 혼합(1,2)연령 영아가 새로운 반으로 전이되면서 즐겁게 등원하고 형님다운 행동을 경험하는 등원 및 맞이하기 영역의 놀이계획이다. 씩씩한 인사, 수저를 이용한 자조식사, 형님 반 화장실과 놀잇감 탐색 등의 활동을 통해 영아는 새 환경에 자연스럽게 적응하면서 소근육 발달과 사회정서 발달을 함께 도모한다. 개인 수저, 식판, 매트와 자장가 음원을 준비하여 일과의 각 시간에 형님으로서의 자신감을 키울 수 있도록 구성하였다.
놀이 목표
- 즐겁게 등원을 한다.
- 인사하는 모습에 관심을 가지고 교사와 씩씩하게 인사를 나눈다.
- 소근육을 이용해 수저로 스스로 식사하여 본다.
- 즐거운 분위기에서 식사한다.
- 새로 가게 될 반에 대해 이야기 나눈다.
- 편안하게 휴식을 취한다.
- 형님 반 화장실을 탐색한다.
- 형님 반 화장실을 이용해 본다.
- 형님 반에 대해 이야기 나눈다.
- 형님 반에서 대·소근육을 이용하여 놀잇감을 가지고 놀이한다.
- 형님 반의 놀잇감을 탐색하여 본다.
- 소근육을 이용해 놀잇감을 놀이한다.
- 형님 반에 대해 기대감 가진다.
- 형님 반 사진을 보며 이야기 나눈다.
- 형님 반 놀잇감 사진을 탐색한다.
- 형님 반 놀잇감 사진 위에 자유롭게 끼적이기를 한다.
- 형님이 된 나, 형님이 된 동생에 대해 이야기 나눈다.
- 동생과 함께 다양한 놀이를 한다.
- 동생에게 관심을 가진다.
- 블록을 가지고 다양한 공간을 구성한다.
- 친구에게 줄 카드를 만들어 본다.
- 친구에게 하고 싶은 말을 선, 그림 등으로 끼적여본다.
- 노래를 듣고 불러본다.
- 거울 속 나의 모습을 인식한다.
- 많이 자란 나를 탐색하고 이야기 나눈다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 형님 반 놀잇감
- 형님 반 사진
- 형님 반 놀잇감 사진
- 끼적이기 도구
- 다양한 놀잇감
- 다양한 블록
- 활동 도안
- 꾸미기 재료
- 영아 얼굴 사진 라벨
- 활동 음원
- 안전 거울
- 손거울 등 다양한 거울
- 형님 반에서 사용하는 물건
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. 2. 영아가 교사에게 씩씩하게 인사해 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 자연스럽게 헤어질 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 수저를 이용해 스스로 식사하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내하고 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 매트에 누워 편히 쉴 수 있도록 한다. 3. 영아와 새로 진급할 반에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 조용한 음악을 들으며 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 형님 반 화장실을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 2. 형님 반 화장실에서 탐색한 것들을 자유롭게 이야기 나눈다. 3. 형님 반 화장실을 이용하며 형님 반 대한 기대감을 가질 수 있도록 지원한다.
1. 형님 반에 가보는 것에 대해 안내한다. 2. 형님 반에 가보는 것을 권유한다. 3. 형님 반에서 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. 4. 형님 반의 공간과 놀잇감을 탐색할 수 있도록 지원한다.
1. 다양한 형님 반 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 형님 반 놀잇감으로 놀이하며 소근육을 조절하여 볼 수 있도록 한다.
1. 형님 반 사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 형님 반 사진에 대해 이야기해준다. 4. 형님 반에 살펴보았던 경험을 이야기할 수 있도록 격려한다.
1. 형님 반 놀잇감 사진을 끼적이기 판에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 형님 반 놀잇감 사진 위에 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 놀러 올 동생에 대해 소개한다. 2. 형님이 된 나와 동생에 대해 이야기 나눈다. 3. 동생과 함께 교실 안 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
1. 교실에 놀러 올 동생에 대해 소개한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 동생과 놀이할 곳을 블록으로 구성하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 도안과 다양한 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동에 대해 영아에게 안내한다. 4. 친구에게 줄 카드를 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래를 자유롭게 들어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아와 형님 반에 대해 이야기 나누며 기대감 가질 수 있도록 한다. 5. 영아가 자유롭게 노래를 따라 불러볼 수 있도록 한다.
1. 다양한 거울을 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 거울 속 자신의 모습을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 거울을 보며 많이 자란 나의 모습을 이야기 나누어본다.
1. 형님 반에서 사용하는 물건을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 형님 반에서 사용하는 물건을 여러 가지 감각을 이용해 탐색한다. 4. 형님 반에 대한 기대감을 이야기 나눈다.
1. 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아가 형님과 함께 산책할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 형님과 함께 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
1. 형님 반 놀잇감 사진을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 형님 반 놀잇감 사진길을 걸어 볼 수 있도록 한다.
1. 영아와 형님 반에 가게 되는 것에 대해 이야기 나눈다. 2. 영아에게 형님이 되면 지켜야 할 약속이 있음을 안내한다. 3. 영아가 형님이 되면 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 약속을 지켜볼 수 있도록 돕는다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 약은 함부로 만지거나 먹으면 안 된다는 것을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원 준비를 할 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 형님 반에 대해 이야기를 나누며 헤어질 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.