형님이 되었어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 우리 반 친구들 사진에 관심을 가질 수 있도록 지원한다. 3. 영아와 우리 반 친구들 사진을 보며 이야기를 나눈다. 4. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사하며 골고루 먹어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누우면 오늘 놀이한 경험을 이야기 나눈다. 4. 영아가 편안하게 낮잠에 들 수 있도록 지원한다.

1. 화장실에 가고 싶어 하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 화장실 슬리퍼를 신고 화장실을 이용할 수 있도록 안내한다. 3. 화장실을 이용한 후 손을 깨끗하게 닦아볼 수 있도록 격려한다. 4. 화장실 슬리퍼를 정리할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 끈에 뻥튀기를 매달아 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 끈에 매달린 뻥튀기를 먹는 모습을 보여준다. 4. 영아가 끈에 매달린 뻥튀기를 먹을 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 끈이나 뻥튀기에 손을 대지 않고, 뻥튀기를 먹을 수 있도록 한다.

1. 마카로니 과자 사진을 제공한다. 2. 마카로니 과자 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 과자 목걸이 만들기에 필요한 재료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 끈에 마카로니 과자를 끼워 목걸이를 만들 수 있도록 한다.

1. ‘즐거웠던 00반’ 동화 인쇄물을 제공한다. 2. 동화 인쇄물에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아에게 ‘즐거웠던 00반’ 동화를 들려준다. 4. 영아가 우리 반에서의 즐거웠던 추억을 회상해 볼 수 있도록 한다.

1. 우리 반 추억 사진을 제공한다. 2. 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 사진을 보며 즐거웠던 추억을 회상해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 사진 위에 자유롭게 끼적이기 할 수 있도록 한다.

1. 교실 한편에 과자 파티장을 구성한다. 2. 과자 파티장에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 교사와 함께 과자 파티를 준비할 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구와 함께 과자 파티를 즐길 수 있도록 한다.

1. 교실 벽면에 활동 배경 도안을 게시한다. 2. 활동 배경 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 블록으로 상과 의자를 만들 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 소품을 활용해 과자 파티장을 꾸며볼 수 있도록 한다.

1. 과자 파티 고깔모자를 제공한다. 2. 과자 파티 고깔모자에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 과자 파티 고깔모자 만들기에 필요한 재료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 과자 파티 고깔모자를 꾸밀 수 있도록 한다. 5. 영아가 꾸민 과자 파티 고깔모자를 완성해준다.

1. ‘친구야 사랑해’ 가사판을 제공한다. 2. 가사판에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아에게 ‘친구야 사랑해’ 노래를 들려준다. 4. 영아가 ‘친구야 사랑해’ 노래를 들으며 친구에게 사랑을 표현할 수 있도록 한다.

1. 다양한 종류의 뻥튀기를 제공한다. 2. 뻥튀기에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아에게 뻥튀기로 얼굴 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 뻥튀기로 친구 얼굴을 만들 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 사진의 일부분을 보고 어떤 친구의 얼굴인지 유추할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 산책 활동을 안내한다. 2. 영아의 산책 활동 준비를 지원한다. 3. 영아가 겨울 풍경에 관심을 보이면 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 겨울 풍경을 보며 산책하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 2. 영아에게 손을 잡고 함께 점프하며 놀이하기를 권유한다. 3. 영아가 교사의 손을 잡고 점프하며 놀이할 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 실내놀이를 지원한다. 2. 영아에게 형님 반에 진급하는 것과 우리 반에 오게 될 동생에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 동생들을 위해 교실 안 놀잇감을 소중하게 다루며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 길을 잃어버리지 않기 위해 지켜야 할 약속을 안내한다.

1. 영아의 하원 준비를 지원한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비할 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 스스로 할 수 있는 일에 대해 보호자와 이야기 나누며 하원 할 수 있도록 지원한다.