형님이 되었어요
형님이 되었어요는 1, 2세 혼합반 영아가 새 학기에 등원 및 맞이하기 영역에서 성장을 경험하는 놀이계획입니다. 영아가 교사와 씩씩하게 인사를 나누고 개인 수저와 식판을 이용해 스스로 식사하며 형님으로서의 역할을 시작할 수 있도록 구성했습니다. 새로운 반에 대해 이야기하며 자장가 음원을 들으며 안정감 있게 잠들기, 형님 반 화장실 이용, 선을 따라 반으로 가기 등의 활동을 통해 즐거운 등원 습관과 자조능력을 함께 기릅니다. 이 과정에서 영아는 보호자와 자연스럽게 헤어지는 연습을 하면서 소근육 발달을
놀이 목표
- 즐겁게 등원을 한다.
- 인사하는 모습에 관심을 가지고 교사와 씩씩하게 인사를 나눈다.
- 소근육을 이용해 수저로 스스로 식사하여 본다.
- 즐거운 분위기에서 식사한다.
- 새로 가게 될 반에 대해 이야기 나눈다.
- 편안하게 휴식을 취한다.
- 형님 반 화장실을 탐색한다.
- 형님 반 화장실을 이용해 본다.
- 선을 따라 걸으며 신체 움직임을 조절해 본다.
- 형님 반으로 이동하며 새로운 공간에 관심을 가진다.
- 스스로 식사하는 것에 관심을 가진다.
- 손과 팔의 움직임을 조절해 본다.
- 형님이 사용하는 다양한 물건에 관심을 가진다.
- 물건의 특징을 보고 들으며 자기 생각을 표현한다.
- [1세]
- 형님이 되어 지켜야 할 약속에 관심을 가진다.
- 교사가 들려주는 이야기에 주의를 기울여 본다.
- [2세]
- 교사가 들려주는 이야기에 주의를 기울여 듣는다.
- 형님 반 교실의 공간과 환경을 살펴보며 새로운 공간에 관심을 가진다.
- 형님 반으로 진급하는 것에 관심을 가진다.
- 징검다리를 구성해 보며 대소근육을 조절한다.
- 형님 반으로 향하는 길을 만들며 새로운 공간에 대한 기대와 관심을 가진다.
- 자유롭게 형님 왕관을 꾸며 본다.
- 형님 반으로 진급하는 것에 기대감을 가진다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 종이테이프
- 활동 도안
- 음식 모형
- 주방 도구(국자
- 숟가락
- 에디슨 젓가락 등)
- 코팅지
- EVA 또는 펠트지
- 글루건
- 바구니
- 활동사진 PPT
- 풀
- 활동 자료(탐험 지도
- 나침반
- 돋보기
- 조끼
- 모자
- 망원경)
- 기타 역할놀이 소품(가방
- 손전등 등)
- 종이 벽돌 블록
- 색칠 도구
- 기타 미술 재료(스티커
- 도트 물감 등)
- 가위
- 활동 음원
- EVA 또는 코팅지
- 형님 반 놀이 모습 사진
- 형님 반 놀잇감 사진
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. 2. 영아가 교사에게 씩씩하게 인사해 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 자연스럽게 헤어질 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 수저를 이용해 스스로 식사하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내하고 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 매트에 누워 편히 쉴 수 있도록 한다. 3. 영아와 새로 진급할 반에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 조용한 음악을 들으며 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 형님 반 화장실을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 2. 형님 반 화장실에서 탐색한 것들을 자유롭게 이야기 나눈다. 3. 형님 반 화장실을 이용하며 형님 반 대한 기대감을 가질 수 있도록 지원한다.
1. 교실 출입문에서 형님 반 교실까지 이어지는 길을 만들어 제시한다. 2. 종이테이프 길에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 종이테이프 길을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 종이테이프 길을 따라 걸어볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 교구에 음식 모형을 넣어볼 수 있도록 한다.
1. 활동사진 PPT를 제시한다. 2. 활동사진 PPT에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 활동사진 속 물건을 탐색하며 이야기 나눈다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아와 활동 교구를 살펴본다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 형님 반 교실 탐험대 놀이를 할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 형님 반을 탐색하며 다양한 놀잇감을 찾아볼 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 형님 반으로 가는 징검다리를 만들어 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 징검다리를 건너며 놀이할 수 있도록 지원한다.
1. 완성된 형님 왕관을 제시한다. 2. 형님 왕관에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 형님 왕관을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 활동 도안을 제공하여 영아가 왕관을 자유롭게 꾸며볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동 음원을 제시한다. 2. 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아와 노래를 감상하며 이야기를 나눈다. 4. 영아가 노래를 따라 불러볼 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 노래를 부르며 행진해 볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 퍼즐을 맞춰볼 수 있도록 격려한다.
1. 형님 반 놀이 모습 사진을 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다.
1. 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아가 형님과 함께 산책할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 형님과 함께 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
1. 형님 반 놀잇감 사진을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 형님 반 놀잇감 사진길을 걸어 볼 수 있도록 한다.
1. 영아와 형님 반에 가게 되는 것에 대해 이야기 나눈다. 2. 영아에게 형님이 되면 지켜야 할 약속이 있음을 안내한다. 3. 영아가 형님이 되면 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 약속을 지켜볼 수 있도록 돕는다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다.
1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원 준비를 할 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 형님 반에 대해 이야기를 나누며 헤어질 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.