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놀이계획안놀이

형님이 되었어요

연장반

형님이 되었어요는 연장반 영아가 쪽쪽이 교구를 통해 자신의 성장을 인식하고 소근육 조절 능력을 기르는 신체활동 놀이이다. 활동 도안과 코팅지, 압착 고무, 고리링, 펠트지로 준비한 쪽쪽이 교구를 잡아당겨보면서 손가락의 미세한 힘 조절을 연습하고, 붙였다 떼는 반복적인 상호작용 속에서 자기 주도성을 경험한다. 손가락 인형 모방놀이를 함께 진행하여 형아, 형누나로서의 역할 인식을 자연스럽게 높이도록 계획되었다. 교사의 상호작용 중심으로 진행되는 이 연장반 놀이는 영아 개

놀이 목표

  • 쪽쪽이에 관심 가진다.
  • 쪽쪽이를 잡아당겨보며 소근육을 조절해본다.
  • 나의 성장에 관심을 가진다.
  • 손가락 인형으로 모방놀이를 해본다.
  • 형님이 되어 동생을 돌보는 놀이를 해본다.
  • 다양한 역할 놀잇감을 이용해 놀이해본다.
  • 아기 때 사용하는 이불에 관심 가진다.
  • 아기 때 사용하는 이불에 도트 물감을 찍어보다.
  • 다양한 아기 물건에 관심 가진다.
  • 투명한 긴 통이 굴러가면서 들리는 소리와 모양을 탐색하며 즐긴다.
  • 우리 반 친구에게 관심을 가진다.
  • 소근육을 이용해 화분에 친구 얼굴 꽃을 심는다.
  • 사탕 도안 위에 끼적여본다.
  • 친구에게 관심 가지며 사탕 도안을 선물해본다.
  • 친구에게 관심을 가진다.
  • 친구와 함께 다양한 역할 놀이를 한다.
  • 익숙한 노래를 듣고 노래를 불러본다.
  • 친구와 관련된 노래에 관심을 가진다.
  • [0, 1세]
  • 나와 또래의 모습에 관심 가지고 탐색한다.
  • 아기 때 나의 모습과 현재의 나의 모습을 구별해보는 경험을 해본다.
  • [2세]
  • 또래의 사진을 보고 나와 구별하여 말해본다.
  • 형님 반의 놀잇감을 탐색하여 본다.
  • 소근육을 이용해 놀잇감을 놀이한다.

준비물

  • 활동 도안
  • 코팅지
  • 압착 고무
  • 고리링
  • 펠트지
  • 글루건
  • 다양한 놀잇감
  • 영아 사진
  • 도트 물감
  • 미술 앞치마
  • 투명한 긴 통
  • 투명 시트지
  • 감각 재료(방울
  • 수수깡
  • 단추 등)
  • 활동 교구
  • 화분
  • 플로랄폼(오아시스)
  • 끼적이기 도구
  • 영아의 개인 사진(아기 때 사진 1장
  • 현재 모습 사진 1장)
  • 형님 반 놀잇감
  • 선생님과 함께 놀이하는 영아의 사진
  • 영아 얼굴 사진
  • 마스킹 테이프
  • 다양한 블록
  • 종이 접시
  • 플레이 콘
  • 양면테이프
  • 물티슈(물에 적신 천)
  • 물로 쓰는 서예 연습판
  • 접시
  • 나무 집게
  • 테이프
  • 형님 반 놀잇감 사진
  • 활동 음원
  • 비밀 상자

이런 활동이에요

연장반 대상 놀이 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

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이런 놀이도 있어요

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 키재기 자와 체중계를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 키재기 자와 체중계를 소개한다. 4. 영아가 키재기 자와 체중계를 이용해서 키와 몸무게를 측정해 볼 수 있도록 지원한다.

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1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

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1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

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1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

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혼합(1,2) 놀이계획안

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