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놀이계획안신체

형님이 되었어요

연장반신체

형님이 되었어요는 연장반 영역의 신체 발달 놀이로, 쪽쪽이를 잡아당기고 붙였다 떼는 과정을 통해 소근육을 조절하고 성장 변화에 관심을 갖게 하는 활동입니다. 우는 아기에게 쪽쪽이를 주거나 손가락 인형으로 모방놀이를 하고, 동생 돌보기 역할극을 함으로써 형님으로서의 책임감을 자연스럽게 경험하게 됩니다. 글루건으로 제작한 교구와 코팅지, 펠트지 등의 준비물을 활용해 아기 이불 물감 활동과 아기용품 마라카스 만들기도 함께 진행되며, 이를 통해 자신의 성장을 구체적으로 인식하도록 지원합니다.

놀이 목표

  • 쪽쪽이에 관심 가진다.
  • 쪽쪽이를 잡아당겨보며 소근육을 조절해본다.
  • 나의 성장에 관심을 가진다.
  • 손가락 인형으로 모방놀이를 해본다.
  • 형님이 되어 동생을 돌보는 놀이를 해본다.
  • 다양한 역할 놀잇감을 이용해 놀이해본다.
  • 아기 때 사용하는 이불에 관심 가진다.
  • 아기 때 사용하는 이불에 도트 물감을 찍어보다.
  • 다양한 아기 물건에 관심 가진다.
  • 투명한 긴 통이 굴러가면서 들리는 소리와 모양을 탐색하며 즐긴다.

준비물

  • 활동 도안
  • 코팅지
  • 압착 고무
  • 고리링
  • 펠트지
  • 글루건
  • 다양한 놀잇감
  • 영아 사진
  • 도트 물감
  • 미술 앞치마
  • 투명한 긴 통
  • 투명 시트지
  • 감각 재료(방울
  • 수수깡
  • 단추 등)

포함된 놀이활동 5개

우는 아기에게 쪽쪽이를 줘요 · 신체

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구에 붙어있는 쪽쪽이를 잡아당겨 본다. [2수준] 4. 활동 교구에 붙어있는 쪽쪽이를 붙였다 떼어보며 놀이한다.

목표 · 쪽쪽이에 관심 가진다. / 쪽쪽이를 잡아당겨보며 소근육을 조절해본다.
준비물 · 활동 도안, 코팅지, 압착 고무, 고리링
유아스토리에서 이 놀이 보기 →
아기 손가락 인형으로 놀이해요 · 언어

1. 교실에 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 교사가 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다.

목표 · 나의 성장에 관심을 가진다. / 손가락 인형으로 모방놀이를 해본다.
준비물 · 활동 도안, 펠트지, 코팅지, 글루건
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동생 돌보는 놀이를 해요 · 역할·쌓기

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 동생 역할을 하는 친구를 돌보는 놀이를 경험한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 동생을 돌보는 모습을 다양하게 표현한다.

목표 · 형님이 되어 동생을 돌보는 놀이를 해본다. / 다양한 역할 놀잇감을 이용해 놀이해본다.
준비물 · 다양한 놀잇감
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아기 이불에 도트 물감을 찍어요 · 표현

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안에 도트 물감을 찍어본다.

목표 · 아기 때 사용하는 이불에 관심 가진다. / 아기 때 사용하는 이불에 도트 물감을 찍어보다.
준비물 · 활동 도안, 영아 사진, 도트 물감, 미술 앞치마
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아기용품 마라카스 · 감각·탐색

1. 교실에 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 교실 안 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

목표 · 다양한 아기 물건에 관심 가진다. / 투명한 긴 통이 굴러가면서 들리는 소리와 모양을 탐색하며 즐긴다.
준비물 · 활동 도안, 투명한 긴 통, 투명 시트지, 감각 재료(방울, 수수깡, 쌀, 단추 등)
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이런 활동이에요

연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

「형님이 되었어요」 주제의 다른 연령·시기 놀이 75개 보기 →

이런 놀이도 있어요

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 키재기 자와 체중계를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 키재기 자와 체중계를 소개한다. 4. 영아가 키재기 자와 체중계를 이용해서 키와 몸무게를 측정해 볼 수 있도록 지원한다.

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

혼합(1,2)

형님이 되었어요

혼합(1,2) 놀이계획안

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