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놀이계획안신체

형님이 되었어요

연장반신체

형님이 되었어요는 연장반 영아를 위한 신체 활동으로, 우리 반 친구들에게 관심을 가지며 소근육을 발달시키는 놀이입니다. 화분에 친구 얼굴 꽃을 꽂기, 친구에게 선물할 사탕 도안에 끼적이기, 친구가 원하는 놀이 함께하기 등의 활동을 통해 또래 관계를 확장하고 세심한 손가락 움직임을 연습합니다. 플로랄폼과 활동 교구, 끼적이기 도구 같은 준비물을 제공하여 영아가 자유롭게 탐색하고 친구를 향한 애정 표현을 경험하도록 지원합니다.

놀이 목표

  • 우리 반 친구에게 관심을 가진다.
  • 소근육을 이용해 화분에 친구 얼굴 꽃을 심는다.
  • 사탕 도안 위에 끼적여본다.
  • 친구에게 관심 가지며 사탕 도안을 선물해본다.
  • 친구에게 관심을 가진다.
  • 친구와 함께 다양한 역할 놀이를 한다.
  • 익숙한 노래를 듣고 노래를 불러본다.
  • 친구와 관련된 노래에 관심을 가진다.
  • [0, 1세]
  • 나와 또래의 모습에 관심 가지고 탐색한다.
  • 아기 때 나의 모습과 현재의 나의 모습을 구별해보는 경험을 해본다.
  • [2세]
  • 또래의 사진을 보고 나와 구별하여 말해본다.

준비물

  • 활동 교구
  • 화분
  • 플로랄폼(오아시스)
  • 활동 도안
  • 끼적이기 도구
  • 다양한 놀잇감
  • 영아의 개인 사진(아기 때 사진 1장
  • 현재 모습 사진 1장)

포함된 놀이활동 5개

화분에 00반 친구들 꽃을 꽂아요 · 신체

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자유롭게 활동 교구를 이용해 놀이하여 볼 수 있도록 한다.

목표 · 우리 반 친구에게 관심을 가진다. / 소근육을 이용해 화분에 친구 얼굴 꽃을 심는다.
준비물 · 활동 교구, 화분, 플로랄폼(오아시스)
유아스토리에서 이 놀이 보기 →
친구에게 선물할 사탕 그림 위에 끼적여요 · 언어

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안 위에 자유롭게 끼적여본다.

목표 · 사탕 도안 위에 끼적여본다. / 친구에게 관심 가지며 사탕 도안을 선물해본다.
준비물 · 활동 도안, 끼적이기 도구
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친구가 하고 싶은 놀이를 함께 해요 · 역할·쌓기

1. 영아의 놀이를 관찰하며 지원한다. 2. 영아가 친구의 놀이에 관심가질 수 있도록 지원한다. 3. 친구가 하는 놀이에 대해 물어볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 함께 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

목표 · 친구에게 관심을 가진다. / 친구와 함께 다양한 역할 놀이를 한다.
준비물 · 다양한 놀잇감
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<♪친구야 나는 너를 사랑해> 노래를 친구에게 불러주어요 · 표현

1. 노래를 부르며 영아의 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 노래에 영아의 이름을 넣어 불러본다. 4. 노래에 친구의 이름을 넣어 불러본다.

목표 · 익숙한 노래를 듣고 노래를 불러본다. / 친구와 관련된 노래에 관심을 가진다.
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친구를 찾아요 · 감각·탐색

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 나와 친구의 같은 점과 다른 점을 비교하여 말해본다.

목표 · [0, 1세] / 나와 또래의 모습에 관심 가지고 탐색한다. / 아기 때 나의 모습과 현재의 나의 모습을 구별해보는 경험을 해본다. / [2세] / 나와 또래의 모습에 관심 가지고 탐색한다. / 또래의 사진을 보고 나와 구별하여 말해본다.
준비물 · 활동 도안, 영아의 개인 사진(아기 때 사진 1장, 현재 모습 사진 1장)
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이런 활동이에요

연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

「형님이 되었어요」 주제의 다른 연령·시기 놀이 75개 보기 →

이런 놀이도 있어요

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 키재기 자와 체중계를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 키재기 자와 체중계를 소개한다. 4. 영아가 키재기 자와 체중계를 이용해서 키와 몸무게를 측정해 볼 수 있도록 지원한다.

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

혼합(1,2)

형님이 되었어요

1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

혼합(1,2)

형님이 되었어요

혼합(1,2) 놀이계획안

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