놀이할 수 있어요 2

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 손을 내민다. 4. 선생님이 내민 손을 잡고 교실로 들어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 음악을 들으면서 즐거운 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 누워서 이불과 베게의 촉감을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 낮잠에 들 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 안전거울에 비친 영아의 모습을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 안전거울에 바찬 영아의 모습에 대해 상호작용을 나누며 기저귀 갈이를 지원한다.

[1수준] 1. 볼링 핀과 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 볼링 핀과 공을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 볼링 핀에 공을 굴려 볼링놀이를 경험해본다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구를 움직여보며 소근육을 조절한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 굴려 나오는 친구의 이름을 들어본다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 굴려 나오는 친구의 이름을 따라 말해본다.

[1수준] 1. 동시를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 동시를 들려준다. [2수준] 4. 동시를 살펴보며 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 분유통을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 분유통을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 분유통을 나열하거나 쌓아보며 신체를 움직여본다.

[1, 2수준] 1. 전지와 롤러를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 롤러에 물감을 묻혀 전지 위에 굴려본다. 4. 롤러를 굴려 나온 물감 자국을 살펴본다.

[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 움직임을 탐색하며 놀이해본다.

[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 실외 놀이터를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 가을바람에 대해 이야기 나눈다. [2수준] 5. 영아가 가을바람을 느끼며 걸어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 공을 굴려보며 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 친구와 함께 공을 굴려보며 주고 받는 놀이를 해본다.

1. 손을 씻어야 하는 시간과 이유에 대해 안내한다. 2. 손을 씻을 수 있는 화장실로 이동한다. 3. 화장실을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 올바른 손 씻기 방법에 대해 알아본다. 5. 교사의 도움을 받아 손을 깨끗하게 씻어본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 자전거, 킥보드를 안전하게 타는 방법에 대해 이야기 나눈다. 5. 보호장구 그림 위에 끼적여 본다.

[1수준] 1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 영아와 오늘 놀이하며 보았던 굴러가는 것에 대해 상호작용을 나눈다. 5. 영아가 귀가하며 보호자와 주변의 굴러가는 것을 탐색할 수 있도록 안내한다.