놀이할 수 있어요 2

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 손을 내민다. 4. 선생님이 내민 손을 잡고 교실로 들어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 음악을 들으면서 즐거운 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 낮잠에서 깨어난 영아를 따스하게 안아준다. 2. 낮잠에서 깨어난 영아가 기지개를 킬 수 있도록 격려한다. 3. 낮잠 매트에 앉아 교사와 함께 기지개를 켜본다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 기저귀 갈이대에 누울 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 기저귀를 갈며 친구들의 사진을 탐색할 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 바닥에 색 테이프를 붙여 선을 표현한고, 자동차를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 자동차를 굴려보며 신체를 움직여본다. [2수준] 4. 선을 따라 자동차를 굴려보며 신체를 움직여본다.

[1수준] 1. 활동 도안과 자동차를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 자동차를 굴려보며 활동 도안에 올려본다. [2수준] 4. 자동차 색과 같은 주차장을 찾아 올려본다.

[1, 2수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 활동 그림책을 함께 살펴본다. 4. 영아가 활동 그림책을 자유롭게 살펴볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 교사와 함께 끼적여본다. [2수준] 4. 활동지 위에 영아 스스로 자유롭게 끼적여본다.

[1수준] 1. 도로 도안을 바닥에 제시하고, 활동 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 도로 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 머리띠를 하고 자동차가 되어 도로를 기어본다. [2수준] 5. 활동 머리띠를 하고 자동차가 되어 도로를 걸어본다.

[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 자유롭게 들어볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 활동 음원을 듣고 즐거운 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 소포지와 물수건, 자동차를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 자동차 바퀴에 물을 묻혀 소포지 위에서 굴려본다. 4. 자동차 바퀴에 물을 묻혀 나오는 바퀴 자국을 살펴본다.

[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 실외 놀이를 할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아와 변화한 계절과 주변의 자연물에 대해 이야기 나눈다. 5. 영아가 주변의 자연에 대해 관심가질 수 있도록 이야기 나눈다. [3수준] 6. 가을이 되어 변화한 나뭇잎 색에 관심가지며 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 다양한 자동차 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 자동차 놀잇감을 굴려보며 신체를 움직여본다. [2수준] 4. 미끄럼틀에서 자동차를 굴려보며 움직임을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

1. 식사를 마친 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 식사 후 양치질해야 한다는 것을 이야기 나눈다. 3. 교사의 도움을 받아 이를 깨끗하게 닦아본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 나쁜 느낌이 들 때 대처하는 방법에 대해 알아본다.

[1수준] 1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 영아와 굴러가는 놀잇감으로 놀이했던것에 대해 이야기 나눈다. 5. 가정에서 보호자와 함께 굴러가는 놀잇감을 이용해 놀이하여 볼 것을 권유한다. 6. 영아와 인사를 나누며 헤어진다.