놀이할 수 있어요 2

1. 등원한 영아를 맞이하며 인사를 나눈다. 2. 교실 안 친구를 소개한다. 3. 교실 안 친구에게 인사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 지원한다.

1. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어 먹어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아에게 이불을 덮어주며 까꿍 놀이한다. 3. 영아가 낮잠 후 일어나면 이불로 까꿍 놀이한다.

1. 영아가 변기를 사용해볼 수 있도록 한다. 2. 영아의 변기 사용을 옆에서 지원한다. 3. 영아에게 변기 사용 후 물을 내려야 함에 대해 안내한다. 4. 영아가 변기의 물을 내려 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동에 놀잇감을 탐색해본다. 4. 그림책을 세워 볼링 놀이를 경험한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 세워보며 소근육을 조절해본다.

1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 살펴본다. 4. 활동 그림책을 자유롭게 읽어본다.

1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 살펴본다. 4. 부모님이 들려주시는 그림책의 이야기를 들어본다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 이용해 역할 놀이를 경험해본다.

1. 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림책을 쌓아본다. 4. 그림책으로 구성한 구성물을 이용해 놀이해본다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 미술 재료를 탐색해본다. 4. 활동 자료 위에 자유롭게 표현해본다.

1. 동요 사운드 북을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 동요 사운드 북을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 동요 사운드 북의 노래를 듣고 따라 불러본다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감의 다양한 촉감을 탐색해보며 그림책을 살펴본다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 트레이에 넣어 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아에게 실외활동에 대해 안내하고, 실외활동 준비를 지원한다. 2. 돗자리를 펼 수 있는 곳을 발견하면 영아들과 상호작용을 나눈다. 3. 돗자리를 펴고 앉아 주변 환경을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 돗자리에 앉아 교사가 들려주는 그림책의 이야기를 들어본다.

1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해본다. 4. 활동 도안을 따라 다양한 방법으로 이동 운동해본다.

1. 영아에게 영아의 옷이 더러워졌음에 대해 안내한다. 2. 영아와 깨끗한 옷으로 갈아입어야 함을 이야기 나눈다. 3. 영아와 함께 영아의 사물함을 찾아본다. 4. 영아의 옷 갈아입기를 지원한다.

1. 안전교육 자료를 시청한다. 2. 영아들과 스마트폰에 대해 이야기 한다. 3. 바른 인터넷 체조를 해본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손 씻기의 중요성을 이야기 나누며 손 씻는 방법을 알아본다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자와 인사를 나눈다. 4. 영아가 보호자에게 우리 반 친구를 소개하여 볼 수 있도록 한다.