놀이할 수 있어요 2
놀이할 수 있어요 2는 만1세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이 계획으로, 우리 반 친구에게 관심을 가지고 인사를 나누며 편안한 분위기에서 하루를 시작하는 활동입니다. 이 놀이는 조용한 놀잇감, 그림책, 스티커 등의 준비물을 활용하여 친구와의 상호작용을 격려하고, 식사 시간에 다양한 음식의 촉감을 직접 느껴보며 언어로 표현하는 경험을 제공합니다. 또한 낮잠에서 깬 영아가 조용한 놀이로 안정적으로 전환하고, 그림책 볼링 놀이나 그림책 세우기 활동으로 재미있게 참여하면서 변기 위에 앉아보기 같은 일
놀이 목표
- 우리 반 친구에게 관심을 가진다.
- 친구와 인사를 나누어본다.
- 편안한 분위기에서 식사하며 음식의 촉감을 느껴본다.
- 음식의 촉감에 대해 언어로 표현해본다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 조용한 놀잇감을 가지고 놀이한다.
- 변기를 탐색한다.
- 변기 위에 앉아보는 경험을 한다.
- 그림책을 이용한 볼링 놀이를 경험해본다.
- 공을 굴려 그림책 볼링 핀을 쓰러뜨려 본다.
- 그림책에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 그림책을 세워본다.
- 내가 나오는 그림책에 관심을 가진다.
- 교사와 함께 그림책을 읽어본다.
- 부모님이 읽어주시는 그림책의 이야기를 들어본다.
- 그림책에 나오는 등장인물에 관심 가진다.
- 그림책 배경과 막대인형으로 역할 놀이를 경험해본다.
- 그림책을 이용한 쌓기 활동에 관심 가진다.
- 그림책을 쌓아보며 대근육와 소근육을 조절해본다.
- 내가 좋아하는 그림책 장면 위에 자유롭게 표현해본다.
- 동요 사운드 북에 관심 가진다.
- 동요 사운드 북에서 나오는 노래를 듣고 따라 불러본다.
- 다양한 그림책에 관심 가진다.
- 촉감 그림책의 여러 가지 촉감을 탐색하며 그림책을 본다.
- 물에 뜨는 그림책을 특성에 관심 가지며 그림책을 살펴본다.
준비물
- 조용한 놀잇감
- 변기
- 스티커
- 그림책
- 공
- 하드보드 그림책 or 활동 도안(EVA
- 가위
- 양면테이프
- 코팅지)
- 그림책 녹음 파일
- 블루투스 스피커
- 활동 도안
- 코팅지
- 설압자
- 블록 놀잇감
- 그림책 이미지
- 미술 재료(끼적이기 도구
- 스티커)
- 동요 사운드 북
- 촉감 그림책
- 물에 뜨는 그림책
- 트레이
- 물
- 돗자리
- 시트지
- 이름표 도안
- 활동지
- 안전교육 자료
- 손 씻기 순서 도안
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 맞이하며 인사를 나눈다. 2. 교실 안 친구를 소개한다. 3. 교실 안 친구에게 인사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 편안한 분위기에서 식사를 할 수 있도록 한다. 2. 영아가 다양한 반찬을 골고루 먹을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 음식을 먹으며 느껴지는 촉감에 대해 표현할 수 있도록 한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 4. 낮잠에서 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 5. 영아의 조용한 놀이를 지원한다.
1. 영아와 변기에 대한 경험을 이야기 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 변기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 선생님의 도움을 받아 변기 위에 앉아볼 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동에 놀잇감을 탐색해본다. 4. 그림책을 세워 볼링 놀이를 경험한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 세워보며 소근육을 조절해본다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 살펴본다. 4. 활동 그림책을 자유롭게 읽어본다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 살펴본다. 4. 부모님이 들려주시는 그림책의 이야기를 들어본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 이용해 역할 놀이를 경험해본다.
1. 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림책을 쌓아본다. 4. 그림책으로 구성한 구성물을 이용해 놀이해본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 미술 재료를 탐색해본다. 4. 활동 자료 위에 자유롭게 표현해본다.
1. 동요 사운드 북을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 동요 사운드 북을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 동요 사운드 북의 노래를 듣고 따라 불러본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감의 다양한 촉감을 탐색해보며 그림책을 살펴본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 트레이에 넣어 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 실외활동에 대해 안내하고, 실외활동 준비를 지원한다. 2. 돗자리를 펼 수 있는 곳을 발견하면 영아들과 상호작용을 나눈다. 3. 돗자리를 펴고 앉아 주변 환경을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 돗자리에 앉아 교사가 들려주는 그림책의 이야기를 들어본다.
1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해본다. 4. 활동 도안을 따라 다양한 방법으로 이동 운동해본다.
1. 영아가 옷을 입어야 함에 대해 안내한다. 2. 영아가 자신의 옷을 찾아볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 선생님의 도움을 받아 옷을 입어볼 수 있도록 한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 비 오는 날 필요한 물건을 알아본다. 4. 활동지에 끼적여본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손 씻기의 중요성을 이야기 나누며 손 씻는 방법을 알아본다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자와 인사를 나눈다. 4. 영아가 보호자에게 우리 반 친구를 소개하여 볼 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.