놀이할 수 있어요 2
놀이할 수 있어요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 안정적으로 하루 일과를 시작하는 놀이 계획안입니다. 이 놀이는 선생님이 내민 손을 잡고 교실로 들어가기, 음식 이름 들어보기, 자연의 소리를 감상하며 쉬기 등의 활동을 통해 영아가 편안한 분위기에서 등원 시간을 경험하도록 구성되었습니다. 개인 턱받이, 수저, 식판, 낮잠 이불과 베개, 매트 등의 준비물을 활용하여 일상적인 보육 루틴 속에서 자연스러운 상호작용을 촉진합니다. 뿅망치로 가을 자연물을 두드리거나 소리 나는 잠자리를 움직이는 활동은
놀이 목표
- 안정적으로 하루 일과를 시작한다.
- 선생님이 내민 손을 잡아본다.
- 음식 이름을 들어본다.
- 편안한 분위기에서 식에 참여한다.
- 다양한 자연의 소리에 관심 가진다.
- 편안한 분위기에서 휴식을 해본다.
- 노래를 들으며 즐겁게 기저귀 갈이를 경험한다.
- 노래를 들으며 선생님의 도움을 받아 기저귀를 갈아본다.
- 소리가 나는 뿅망치에 관심 가진다.
- 교실의 다양한 영역을 이동해보며 공간을 탐색해 본다.
- 가을에 볼 수 있는 잠자리에 관심 가진다.
- 막대를 움직여 소리 나는 잠자리의 소리를 들어본다.
- 소리가 나는 놀잇감에 관심 가진다.
- 소리가 나는 놀잇감의 다양한 의성어를 들어본다.
- 움직이는 놀잇감에 관심 가진다.
- 움직이는 놀잇감 그림 위에 손가락으로 끼적여본다.
- 소리 나는 상자에 관심을 가진다.
- 대소근육을 조절하여 소리 나는 상자를 나열하거나 쌓아본다.
- 가을과 관련된 노래에 관심 가진다.
- 노래를 자유롭게 들어본다.
- 자연물에 관심을 가진다.
- 자연물을 감각적으로 탐색한다.
- 계절의 변화를 느껴본다.
- 실외 놀이에 즐겁게 참여한다.
- 걸을 때 나는 소리에 관심 가지며 몸을 움직여본다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 수저
- 식판
- 개인 낮잠 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 다양한 음원
- 활동 도안
- 가위
- 시트지
- 뿅망치
- 코팅지
- 막대
- 칼
- 소리가 나는 재료(나무 조각
- 병뚜껑
- 단추 등)
- 양면 풀 테이프
- 활동지
- 여러 가지 크기의 상자
- 비즈
- 스팽글
- 테이프
- 활동 음원
- 자연물 봉투 (비닐봉지
- 자연물)
- 소리 나는 신발
포함된 놀이활동 16개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 손을 내민다. 4. 선생님이 내민 손을 잡고 교실로 들어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 지원한다. 4. 식사하는 영아에게 다양한 음식의 이름을 안내한다.
[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아에게 자연의 소리를 들려준다. 5. 영아가 자연의 소리를 들으며 쉬어볼 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인하며 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 기저귀 갈이를 하며 음악을 들을 수 있도록 지원한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 음악에 맞추어 배, 다리 등을 마사지해준다.
[1, 2수준] 1. 활동 도안과 뿅망치를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 뿅망치를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 뿅망치로 두드려보며 신체를 움직여본다.
[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 움직여 소리를 내어본다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 그림책을 살펴보며 다양한 의성어를 들어본다.
[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 교사와 함께 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 5. 활동지 위에 영아 스스로 손가락으로 끼적여본다.
1. 소리 나는 상자를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 소리 나는 상자를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 소리 나는 상자를 나열하거나 쌓아보며 신체를 움직여본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 노래를 들을 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 자연물 봉투를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 자연물 봉투를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 자연물 봉투를 다양한 방법으로 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 실외 놀이터를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 가을바람에 대해 이야기 나눈다. [2수준] 5. 영아가 가을바람을 느끼며 걸어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 소리 나는 신발을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 소리 나는 신발을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 소리 나는 신발을 신고 선생님의 손을 잡고 걸어본다. [3수준] 5. 소리 나는 신발을 신고 영아 스스로 걸어볼 수 있도록 격려한다.
1. 식사시간에 바닥에 음식을 떨어뜨린 영아와 이야기 나눈다. 2. 바닥에 떨어진 음식은 깨끗하지 않다는 것을 안내한다. 3. 접시에 담긴 음식을 먹을 수 있도록 이야기 나눈다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 내 몸의 소중한 곳은 함부로 만지거나 다른 사람에게 보여주면 안 된다는 것에 관해 이야기 나눈다. 4. 활동지를 통해 내 몸의 소중한 부분을 알아본다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아와 가을 풍경을 탐색한 경험을 이야기 나눈다. 5. 보호자와 귀가하며 가을 풍경을 탐색하여 볼 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.