놀이할 수 있어요 2

[1, 2수준] 1. 등원한 영아에게 손을 흔들며 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 교실 안 친구와 손 흔들며 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 음악을 들으면서 즐거운 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 낮잠에서 깨어난 영아를 따스하게 안아준다. 2. 낮잠에서 깨어난 영아가 기지개를 켤 수 있도록 격려한다. 3. 낮잠 매트에 앉아 선생님과 함께 기지개를 켜본다.

[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아의 기저귀를 갈아주며 기저귀에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 다양한 신체 부위로 기저귀의 촉감을 느껴볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 자유롭게 굴려본다. [2수준] 5. 활동 교구를 교사와 함께 주고 받아보며 굴려본다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 소근육을 조절하여 활동 교구를 움직여본다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 굴러가는 놀잇감을 보여주며 다양한 이름을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 다양한 놀잇감의 이름을 따라 옹알이 해볼 수 있도록 격려한다. 5. 굴러가는 놀잇감으로 자유롭게 놀이한다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지와 끼적이기 도구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 끼적이기 도구를 이용해 자유롭게 활동지 위를 끼적여 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 벽돌 블록 위에 볼풀공을 올려볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아와 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 노래에 맞춰 에그쉐이커를 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구를 자유롭게 굴려보며 활동 교구 속 친구의 모습을 살펴본다.

[1수준] 1. 영아에게 오늘의 실외 활동을 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 3. 교사와 영아가 손잡고 어린이집 주변 동네를 걸어본다. [2수준] 4. 어린이집 주변의 자연풍경과 자연에 대해 상호작용을 나눈다.

[1수준] 1. 다양한 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 공을 굴려보며 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 친구와 함께 공을 굴려보며 주고받는 놀이를 해본다.

1. 숟가락을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선생님과 함께 숟가락을 잡아본다. 4. 선생님과 함께 숟가락을 사용해 음식을 먹어본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 안전교육 자료를 보며 자동차 주변은 위험하다는 것을 안내한다.

[1수준] 1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 영아와 오늘 놀이한 굴러가는 놀잇감에 대해 상호작용을 나눈다. 5. 영아가 귀가하며 보호자와 주변의 굴러가는 것을 탐색할 수 있도록 안내한다.