놀이할 수 있어요 2

1. 등원한 영아를 맞이하며 인사를 나눈다. 2. 교실 안 친구를 소개한다. 3. 교실 안 친구에게 인사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 지원한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. 4. 영아가 식사하며 음식의 다양한 모양에 관심을 가져볼 수 있도록 한다.

1. 영아의 배변 상태를 확인한 뒤, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 잠자리를 찾아 스스로 누워볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 자장가를 들려준다.

1. 영아가 화장실을 탐색할 수 있도록 지원한다. 2. 화장실의 변기를 영아에게 소개한다. 3. 영아에게 변기에 대해 안내한다. 4. 영아가 자유롭게 변기를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다.

1. 교실에 플라스틱 통, 아이스크림 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구에게 아이스크림 배달 놀이하며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 소근육을 조절하여 활동 놀잇감으로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 종이컵 전화기를 제공한다. 2. 영아가 종이컵 전화기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 종이컵 전화기를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 종이컵 전화기를 이용해 영아에게 이야기를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 종이컵 전화기를 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 큰 종이를 제공하고 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 종이를 살펴보고 만져보며 탐색한다. 3. 다양한 쓰기 도구를 탐색하며 영아가 하고 싶은 쓰기 도구를 골라 끼적이기를 하여 본다. 4. 팔 전체를 이용하여 마음껏 끼적이기를 한다. 5. 영아가 끼적인 것을 함께 보며 이야기 나눈다.

1. 활동 화보와 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 아이스크림 가게 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 쌓기 영역에 아이스크림 가게 포스터(A3)을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 아이스크림 가게에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 블록을 이용해서 아이스크림 가게를 만들어 본다. 4. 역할영역과 연계하여 영아들이 친구들과 함께 아이스크림 가게놀이를 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 사전에 얼음 물감을 만들어 놓는다. 2. 교사는 활동지를 제공한 후, 영아들과 상호작용을 나눈다. 3. 얼음 물감을 탐색해본다. 4. 교사는 영아들이 얼음 물감을 이용해서 활동지 위에 그림을 그려볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 사전에 아이스크림 모양의 마라카스를 만들어 놓는다. 2. 영아가 아이스크림 모양의 마라카스에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 아이스크림 모양의 마라카스를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 노래에 맞춰 아이스크림 악기를 연주해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구의 패턴에 맞추어 솜 공을 올려본다.

1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 준비물을 제공한다. 4. 블루베리 요거트 아이스크림을 만들어본다.

1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 텃밭으로 이동한다. 4. 영아와 함께 텃밭에 있는 식물들을 탐색해본다. 5. 영아들과 함께 물조리개를 이용해 물을 준다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 친구와 함께 쌓아보며 놀이한다.

1. 교실 안 쓰레기를 영아에게 안내한다. 2. 영아에게 쓰레기는 쓰레기통에 넣어야 함을 안내한다. 3. 영아와 교실 안 쓰레기통을 찾아본다. 4. 영아에게 쓰레기통에 쓰레기를 넣는 모습을 보여준다. 5. 영아가 쓰레기를 쓰레기통에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 비 오는 날 필요한 물건에 관심 가지며 안전하게 다니는 방법을 안내한다. 4. 꾸미기 재료를 이용해 활동지를 꾸며볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자와 인사를 나눈다. 4. 영아가 보호자에게 우리 반 친구를 소개하여 볼 수 있도록 한다.