놀이할 수 있어요 2
놀이할 수 있어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 또래 친구에게 관심을 갖고 교실 적응을 돕는 놀이 계획안입니다. 친구와 손잡고 들어오기, 새로운 반찬 먹어보기, 이불 까꿍 놀이, 워터 매트 활동 등을 통해 또래와의 상호작용을 격려하고 안정적인 교실 생활과 편안한 식사, 화장실 경험을 지원합니다. 숟가락·포크·개인 매트·이불 등의 준비물을 활용하여 영아가 자연스럽게 일상 루틴에 참여하도록 하며, 숨어있는 바다 동물 찾기 같은 탐색 활동으로 새로운 환경에 대한 호기심을 확장합니다. 이
놀이 목표
- 친구에게 관심을 가진다.
- 교실에서 안정적으로 생활한다.
- 새로운 음식에 관심을 가진다.
- 식사시간을 편안하게 경험한다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 이불로 까꿍 놀이를 해본다.
- 자신의 배변 의사를 표현하여 본다.
- 기분 좋게 화장실 이용을 경험한다.
- 워터 매트에 관심 가지며 신체를 조절하여 움직여본다.
- 워터 매트의 느낌을 느끼며 놀이해 본다.
- 바다 동물에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절하여 바다 동물을 찾아보는 놀이를 경험해 본다.
- 여러 가지 바다 동물에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절해 바다 동물 모양 골판지 위에 끼적이며 골판지의 재질을 탐색해 본다.
- 바다 동물의 명칭을 이야기 듣고 말소리를 내본다.
- 목욕용품에 관심을 가진다.
- 목욕 놀이하는 것을 모방하여 표현해 본다.
- 다양한 모양의 욕조에 관심을 가지고 탐색한다.
- 블록을 이용하여 욕조를 구성해 본다.
- 바다에서 볼 수 있는 배에 관심 가진다.
- 다양한 미술 재료를 사용하여 배 만들기를 시도한다.
- 활동 음원에 관심을 가진다.
- 활동 음원을 들으며 바닷속 동물을 자유롭게 표현한다.
- 차가운 물, 따뜻한 물을 이용한 탐색 놀이에 관심 가진다.
- 차가운 물, 따뜻한 물을 손을 이용해 감각으로 느껴본다.
준비물
- 숟가락
- 포크
- 식판
- 휴지 혹은 물티슈
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 자장가 음원
- 워터 매트
- 활동 도안
- 우드락
- 털실
- 칼
- 벨크로
- 코팅지
- 골판지
- 끼적이기 도구
- 아기 인형
- 목욕용품 놀잇감
- 다양한 블록
- 욕조 화보
- 면봉
- 양면테이프
- 종이 접시
- 꾸미기 재료(사인펜
- 스티커 등)
- 활동음원
- 차가운 물
- 따뜻한 물
- 수조
- 우유 팩
- 빨대
- 영아 얼굴 사진
- 테이프
- 활동사진
- 음원
- 활동 PPT
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 친구를 소개한다. 3. 영아가 친구와 인사를 나눌 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구의 손을 잡고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 오늘의 음식을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아와 함께 반찬을 보며 반찬에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 새로운 반찬을 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아에게 이불을 덮어주며 까꿍 놀이한다. 3. 영아가 낮잠 후 일어나면 이불로 까꿍 놀이한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 반응한다. 2. 영아에게 화장실 이용을 권유한다. 3. 영아가 편안하게 화장실을 이용할 수 있도록 지원한다.
1. 워터 매트를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 워터 매트를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 워터 매트 위에서 대근육을 조절하여 움직여볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 교구로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 소근육을 조절하여 활동 교구로 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 바다 동물 모양 골판지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 바다 동물 모양 골판지를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 바다 동물 모양 골판지 위에 끼적이기 도구를 이용해 끼적여볼 수 있도록 한다.
1. ‘바다 동물’ 벽보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 벽보를 보며 영아에게 바다 동물 명칭을 들려준다. 4. 바다 동물 명칭을 들으며 말소리를 내볼 수 있도록 격려한다.
1. 목욕용품과 아기 인형을 제공한다. 2. 제공된 목욕용품과 아기 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 목욕용품으로 아기 인형을 목욕시키는 모습을 보이고 영아도 모방해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 아기 인형을 목욕시키며 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 다양한 욕조 사진과 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 욕조 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 다양한 블록을 이용하여 욕조를 구성하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 블록을 이용하여 자신만의 욕조를 구성해 볼 수 있도록 한다.
1. 교사가 사전에 만든 배를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 미술 재료로 배를 꾸며볼 수 있도록 한다. 4. 배를 완성하고 움직이며 놀이해 본다.
1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 음원을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 음원을 들으며 자유롭게 바닷속 동물을 표현할 수 있도록 한다.
1. 차가운 물, 따뜻한 물을 수조에 담아 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 차가운 물, 따뜻한 물을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 차가운 물, 따뜻한 물의 느낌을 몸짓, 표정, 언어로 표현해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 비늘의 모양을 구분하며 활동 도안에 알맞게 맞춰본다.
1. 우유팩을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 우유 팩으로 만든 배를 띄워본다.
1. 활동사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 모자를 탐색해본다. 4. 활동 모자를 쓰고 상어의 움직임을 표현해본다.
1. 물놀이 전 준비운동이 필요한 이유에 대해 영아에게 안내한다. 2. 다양한 물놀이 전 준비운동 방법을 안내한다. 3. 영아와 물놀이 전 준비운동을 하며 몸을 움직여본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 아동학대의 의미를 알고 나의 소중함을 인식할 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구와 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 선생님과 인사를 나누고 헤어져 볼 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.