놀이할 수 있어요 2
놀이할 수 있어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 부모님과의 안정적인 인사를 통해 하루를 시작하는 놀이 계획이다. 이 활동은 영아가 부모님과 인사를 나누고 헤어진 후 교실에서 편안하게 일과를 시작할 수 있도록 지원하며, 음식 냄새 탐색, 자장가 감상, 화장실 탐색, 거북이 부채와 캥거루 인형으로 까꿍 놀이하기 등 다양한 감각 활동을 포함한다. 개인 이불과 베개, 매트, 자장가 음원, 활동 도안, 거북이 부채 등의 준비물을 활용하여 영아의 안정감을 높이고 새로운 환경에 대한 거부감을 줄인다. 특히
놀이 목표
- 부모님과 인사를 나누어 본다.
- 부모님과 인사를 나눈 후 하루 일과를 편안하게 시작한다.
- 식사하며 음식의 냄새를 맡아본다.
- 느껴지는 냄새를 이야기로 표현해본다.
- 자장가에 관심 가진다.
- 자장가를 들으며 편안하게 낮잠을 자본다.
- 선생님과 함께 화장실을 탐색해본다.
- 배변과 관련된 다양한 의사를 표현해본다.
- 거북이 부채에 관심 가지며 까꿍 놀이를 해본다.
- 교사, 친구와 까꿍 놀이하며 즐거움을 느낀다.
- 활동 교구에 관심 가진다.
- 활동 교구를 조작하며 까꿍 놀이를 해본다.
- ‘까꿍! 어떤 바다 동물이 숨어있을까?’ 만든 책에 관심을 가진다.
- 책을 이용해 까꿍 놀이를 경험한다.
- 까꿍 벽보에 관심을 가진다.
- 까꿍 벽보를 보며 동물 이름을 이야기 해본다.
- 친구에게 관심을 가진다.
- 까꿍 놀이를 경험한다.
- 다양한 블록에 관심을 가진다.
- 블록을 쌓아본다.
- 거북이 모양 부채에 관심 가진다.
- 다양한 미술 재료로 부채를 꾸며본다.
- 노래에 관심을 가진다.
- 다양한 몸동작으로 표현하기를 시도한다.
- 비치타월의 촉감을 느껴본다.
준비물
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원.
- 활동 도안
- 거북이 부채
- 가위
- 풀
- 빨대
- 테이프
- EVA
- 활동도안
- 코팅지
- 시트지
- 다양한 블록
- 유성 매직
- 스티커
- 아이스크림 막대 1개(설압자)
- 글루건
- 동요 음원
- 비치타월
- 까꿍판 도안
- 물티슈 캡
- 종이봉투 가면(크라프트 봉투)
- 활동 음원
- 물컵
- 물
- 안전교육 자료
- 활동지
- 부모교육자료(태풍예보 시 행동요령)
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 등원한 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 교실에서 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 준비된 음식을 살펴본다. 3. 영아가 음식의 냄새를 맡아보며 음식을 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인한 뒤, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 잠자리를 찾아 스스로 누워볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 자장가를 들려준다.
1. 배변의사를 표현하는 것에 대해 이야기 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 화장실로 이동한다. 4. 화장실을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 미술영역과 연계하여 영아가 꾸민 거북이 부채를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 거북이 부채를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 거북이 부채로 까꿍 놀이를 해볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 교구를 조작하며 까꿍 놀이를 해볼 수 있도록 한다.
1. ‘까꿍! 어떤 바다 동물이 숨어있을까?’ 만든 책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. ‘까꿍! 어떤 바다 동물이 숨어있을까?’ 만든 책을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. ‘까꿍! 어떤 바다 동물이 숨어있을까?’ 만든 책을 보며 까꿍 놀이를 해볼 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 자료로 놀이할 수 있도록 한다.
1. 영아의 키만큼 쌓은 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록 뒤에 숨어 영아에게 “까꿍”이라고 말한다. 4. 영아가 놀이에 관심을 보이면 교사와 함께 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 친구와 함께 블록을 이용해 까꿍 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 블록을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 블록을 쌓아보며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 거북이 부채를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 유성 매직과 스티커로 거북이 부채를 꾸밀 수 있도록 한다.
1. 동요 음원을 틀어 제공한다. 2. ‘꼭꼭 숨어라’ 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 노래를 부르며 몸동작으로 표현하는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 노래를 들으며 다양한 몸동작으로 표현하며 놀이해볼 수 있도록 한다.
1. 비치타월을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 비치타월을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 비치타월로 까꿍 놀이를 해볼 수 있도록 한다.
1. 교실에 까꿍판을 만들어 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 까꿍판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍판을 여는 모습을 영아에게 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 자유롭게 까꿍판 속 동물들의 모습을 탐색해볼 수 있도록 격려한다.
1. 실외놀이에 대해 안내하고 영아의 산책 준비를 지원한다. 2. 종이봉투 가면을 보여주며 활동에 대해 안내한다. 3. 종이봉투 가면을 쓰고 산책한다. 4. 종이봉투 가면을 쓰고 다양한 방법으로 신체를 움직여본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 몸을 숨겨본다. 4. 활동 음원에 맞추어 몸을 숨겨보고 찾아본다.
1. 영아와 더워진 날씨에 대해 이야기 나눈다. 2. 영아에게 더울 때 할 수 있는 것에 대해 안내한다. 3. 영아가 물컵을 이용해 물을 마셔볼 수 있도록 한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 태풍에 관해 이야기 나누며 대비하는 방법을 안내한다. 4. 활동지에 테이프를 붙이며 태풍에 대비하는 방법을 놀이로 경험해 볼 수 있도록 한다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아가 귀가 전 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다. 3. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 4. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.