놀이할 수 있어요 2
놀이할 수 있어요 2는 만1세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이 계획으로, 우리 반 친구에게 관심을 가지고 인사를 나누는 사회성 발달을 중심으로 구성되었습니다. 친구와 인사해요, 다양한 모양의 음식에 대해 이야기 나누기, 자장가를 들으며 편안하게 잠들기, 변기 탐색하기 등 일상적 경험을 통해 친구 관계를 형성하고 안정적인 하루를 시작할 수 있도록 지원합니다. 숟가락과 포크, 개인 이불, 베개, 자장가 음원 등 일상용품을 준비물로 활용하여 영아가 교실 환경에 친숙해지고 편안
놀이 목표
- 우리 반 친구에게 관심을 가진다.
- 친구와 인사를 나누어본다.
- 다양한 모양을 탐색하여 본다.
- 편안한 분위기에서 식사하여 본다.
- 자장가에 관심 가진다.
- 자장가를 들으며 편안하게 낮잠을 자본다.
- 변기의 모습을 탐색한다.
- 화장실을 탐색한다.
- 아이스크림 배달 놀이를 하며 균형감각을 조절해본다.
- 아이스크림 배달 놀이를 하며 다양한 방법으로 몸을 움직여본다.
- 소근육을 조절하여 친구 얼굴을 붙여보고, 떼어본다.
- 친구 사진 책에 관심을 가진다.
- 선생님과 함께 친구 사진을 보고 이름을 불러본ㄴ다.
- 팔 전체를 이용하여 끼적이기를 한다.
- 쓰기 도구를 잡고 끼적이기를 시도한다.
- 빙수가게 놀이에 관심을 가진다.
- 친구와 함께 빙수가게 놀이를 경험한다.
- 빙수가게 역할놀이 놀잇감에 관심을 가진다.
- 친구와 함께 다양한 블록을 쌓아 빙수가게를 만든다.
- 얼음에 관심을 갖는다.
- 얼음 물감을 이용해 그림을 그려본다.
- 아이스크림 모양의 마라카스를 흔들며 연주해본다.
- 다양한 마라카스의 소리를 들으며 탐색한다.
- 여름에 먹는 아이스크림에 관심 가진다.
- 패턴에 맞추어 솜 공을 올려본다.
준비물
- 숟가락
- 포크
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원.
- 플라스틱 통
- 아이스크림 놀잇감
- 활동 도안
- 코팅지
- EVA지
- 벨크로우
- 활동도안
- 영아 사진
- 가위
- 풀
- 끼적이기 도구
- 다양한 블록
- 활동지
- 얼음 트레이
- 음원(얼음과자)
- 아이스크림 악기 만들기 도안
- EVA
- 솜 공
- OHP 필름
- 서류봉투
- 테이프
- A4 용지
- 화분 이름표 도안
- 물조리개
- 활동 교구
- 쓰레기통
- 활동 PPT
- 꾸미기 재료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 맞이하며 인사를 나눈다. 2. 교실 안 친구를 소개한다. 3. 교실 안 친구에게 인사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. 4. 영아가 식사하며 음식의 다양한 모양에 관심을 가져볼 수 있도록 한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인한 뒤, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 잠자리를 찾아 스스로 누워볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 자장가를 들려준다.
1. 영아가 화장실을 탐색할 수 있도록 지원한다. 2. 화장실의 변기를 영아에게 소개한다. 3. 영아에게 변기에 대해 안내한다. 4. 영아가 자유롭게 변기를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다.
1. 교실에 플라스틱 통, 아이스크림 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구에게 아이스크림 배달 놀이하며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 소근육을 조절하여 활동 놀잇감으로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구 사진 책을 보며 친구 이름을 불러볼 수 있도록 한다.
1. 영아에게 큰 종이를 제공하고 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 종이를 살펴보고 만져보며 탐색한다. 3. 다양한 쓰기 도구를 탐색하며 영아가 하고 싶은 쓰기 도구를 골라 끼적이기를 하여 본다. 4. 팔 전체를 이용하여 마음껏 끼적이기를 한다. 5. 영아가 끼적인 것을 함께 보며 이야기 나눈다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구와 함께 빙수 가게 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 친구와 함께 블록을 쌓아 빙수 가게를 만들 수 있도록 한다. 4. 역할 영역과 연계해 빙수 가게 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 교사는 사전에 얼음 물감을 만들어 놓는다. 2. 교사는 활동지를 제공한 후, 영아들과 상호작용을 나눈다. 3. 얼음 물감을 탐색해본다. 4. 교사는 영아들이 얼음 물감을 이용해서 활동지 위에 그림을 그려볼 수 있도록 돕는다.
1. 교사는 사전에 아이스크림 모양의 마라카스를 만들어 놓는다. 2. 영아가 아이스크림 모양의 마라카스에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 아이스크림 모양의 마라카스를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 노래에 맞춰 아이스크림 악기를 연주해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구의 패턴에 맞추어 솜 공을 올려본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 아이스크림 매직 카드를 조작하며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 텃밭으로 이동한다. 4. 영아와 함께 텃밭에 있는 식물들을 탐색해본다. 5. 영아들과 함께 물조리개를 이용해 물을 준다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 친구와 함께 쌓아보며 놀이한다.
1. 교실 안 쓰레기를 영아에게 안내한다. 2. 영아에게 쓰레기는 쓰레기통에 넣어야 함을 안내한다. 3. 영아와 교실 안 쓰레기통을 찾아본다. 4. 영아에게 쓰레기통에 쓰레기를 넣는 모습을 보여준다. 5. 영아가 쓰레기를 쓰레기통에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 활동 PPT를 제공한다. 2. 안전교육 활동 PPT에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 영아가 활동지 속 우비, 장화, 우산 그림을 꾸며볼 수 있도록 한다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자와 인사를 나눈다. 4. 영아가 보호자에게 우리 반 친구를 소개하여 볼 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.