느껴보아요 2

[1,2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 시선을 맞추고 이름을 부르며 인사를 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 교실 안으로 들어올 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 수유 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 수유 준비를 돕는다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 뒤 더 먹고 싶음에 대해 묻는다. 5. 교사는 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려주고 영아가 직접 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 뒤 더 먹고 싶음에 대해 묻는다. 5. 영아에게 ‘주세요’, ‘그만 먹을래요’ 표현을 들려주고 표현하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 배변상태를 확인하고 낮잠 잘 준비를 한다. 2. 영아가 이불과 베개를 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 이불 위에 누우면 낮잠인사를 나눈다.

[1,2수준] 1. 개별 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 기저귀에 관심을 가질 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다양한 신체 부위로 기저귀의 촉감을 느껴볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 커다란 이불을 제공한다. 2. 영아가 커다란 이불에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 커다란 이불을 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 커다란 이불 위에 누워 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 누운 커다란 이불을 교사가 눈을 맞추며 끌어준다.

[1수준] 1. 교실에 테이프가 붙여진 바구니를 제공한다. 2. 영아가 바구니에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 공과 바구니에 붙여진 테이프, 바구니를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 구멍 속으로 공을 넣어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 바구니 속 공을 꺼내어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 만든책을 제공한다. 2. 영아가 만든책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 만든책 속 내용을 읽어준다. [2수준] 4. 영아가 만든책 속 자신의 모습을 찾아볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 손가락 인형을 제공한다. 2. 영아가 손가락 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 손가락 인형을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 손가락 인형을 이용해 이야기를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 손가락 인형을 이용해 옹알이를 하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 비닐을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 비닐에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 사인펜을 이용해서 끼적이기 하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 사인펜을 이용해 끼적이기 해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 호일을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 호일에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 손가락으로 호일 위에 끼적이기 해본다. [2수준] 4. 교사는 호일 위에 사인펜으로 끼적이기 하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 스티커를 붙여 호일 위를 꾸며볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교사가 블록 울타리를 만드는 과정을 영아에게 보여준다. 2. 영아가 교사가 완성한 블록 울타리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 블록 울타리 안에 들어올 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 블록 울타리 안에서 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 바구니에 담긴 뻥튀기를 제공한다. 2. 영아가 뻥튀기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 뻥튀기를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 뻥튀기를 맛볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 뻥튀기를 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 어린이집 주변을 산책한다. [2수준] 4. 영아가 산책하며 만나는 사람들에게 손 인사를 건네볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 풍선 벨트를 제공한다. 2. 영아가 풍선 벨트에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 풍선 벨트를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 풍선 벨트를 해볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 풍선 벨트를 하고 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 사물함에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 사물함 이름표 속 사진을 탐색한다. 3. 교사는 사물함 속 영아의 물건을 함께 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 사물함 속에서 교사가 이야기하는 물건을 찾아볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. ‘놀이터’ 사진 자료를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 사진 자료에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 놀이터에 있는 놀이기구들을 이용하는 방법을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 놀이터를 안전하게 이용하는 방법을 이야기 나눈다.

1. 교사는 사전에 마스크 걸이대 도안을 이용해서 마스크 걸이대를 만들어 교실에 제공한다. 2. 마스크 걸이대에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 마스크 걸이대의 사용법을 이야기 나눈다. 4. 영아가 마스크 걸이대에 마스크를 직접 걸어볼 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아에게 하원 시간을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 보호자와 함께 만나 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 어린이집 주변을 산책할 수 있도록 격려한다.