느껴보아요 2

[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아에게 교실에 있는 친구들을 소개한다. 3. 영아가 다양한 친구들의 이름을 들어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 친구에게 관심을 가지고 친구의 이름을 듣고 옹알이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 식사할 수 있는 곳으로 이동한다. 4. 영아가 자리에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 스스로 젖병을 잡을 수 있도록 돕는다. 6. 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 이유식을 소개한다. 2. 영아가 숟가락을 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락으로 이유식을 먹어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 스스로 숟가락을 이용해 이유식을 먹어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 낮잠 매트에 누워 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아에게 자연의 소리를 들려준다. 5. 영아가 자연의 소리를 들으며 쉬어볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 영아의 몸을 깨끗이 닦고 기저귀를 교체한다. 2. 영아에게 로션을 발라야하는 이유에 대해 안내한다. 3. 자신의 로션을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사의 도움을 받아 로션을 발라볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실 바닥에 자연물 징검다리를 제공한다. 2. 영아가 자연물 징검다리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 자연물 징검다리를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자연물 징검다리 위를 자유롭게 기어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 자연물 징검다리 위를 스스로 걸어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아를 안아 창가로 데려간다. 2. 영아가 창문 밖 자연 풍경에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 창문 밖 자연 풍경을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 창문을 두드리며 보이는 자연 풍경을 가리켜볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 창문으로 보이는 자연 풍경을 따라 손가락을 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 만든책「다양한 날씨」를 제공한다. 2. 영아가 제공한 만든책 「다양한 날씨」에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 만든책「다양한 날씨」를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 만든책「다양한 날씨」를 읽어준다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 만든책「다양한 날씨」를 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 자연의 소리를 제공한다. 2. 영아가 다양한 자연의 소리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 자연의 소리를 들어볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 다양한 자연 관련 의성어를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 다양한 자연의 소리를 듣고 따라 말해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 날씨 사진을 제공한다. 2. 영아가 다양한 날씨 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 날씨 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아에게 끼적이기 도구를 제공하고 탐색할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 다양한 날씨 사진 위에 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 청경채를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 청경채에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 청경채를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 청경채의 끝부분을 잘라 자른 부분을 영아에게 보여주며 도장을 찍어본다. [2수준] 5. 교사는 영아가 도장을 찍어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 나무 사진을 붙여준다. 2. 영아가 다양한 나무에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사와 함께 블록으로 나무를 만들어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 교사와 함께 만든 나무를 이용해 자유롭게 놀이한다.

[1수준] 1. 다양한 잎 사진 자료를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 잎 사진 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 다양한 잎을 탐색해본다. [2수준] 4. 영아가 다양한 잎을 직접 관찰해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 실외놀이터 주변의 자연을 느껴볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 주변의 다양한 소리를 들어볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 다양한 소리를 들으면서 놀이해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 나무 그림과 공을 제공한다. 2. 영아가 나무 그림과 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 나무 그림에 공을 붙여 보는 모습을 보여준다. 4. 영아가 나무 그림에 공을 붙여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 나무 그림에 공을 붙였다가 떼어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 로션을 발라야 함에 대해 안내한다. 2. 영아가 다양한 로션의 모양을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 3. 영아가 자신의 로션을 찾아볼 수 있도록 돕는다.

1. 그림 자료를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림 자료에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 여름 감염병에 대해 알아본다. 4. 교사는 영아에게 기침하는 방법을 보여주고, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 교실에 그림자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 영아와 함께 식중독에 대해 이야기 나눈다. 3. 식중독을 예방할 수 있는 방법에 대해 알아본다.

[1수준] 1. 영아에게 하원 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 인사를 건넨다. [2수준] 4. 영아가 교사에게 인사를 건네어 볼 수 있도록 격려한다.