다양한 탈것이 있어요
다양한 탈것이 있어요는 1,2세 영아가 등원 시 이용한 교통기관을 회상하며 안정적으로 하루를 시작하는 혼합 연령 등원 및 맞이하기 활동입니다. 자동차 길 따라 운전하기, 경사로에서 차량 굴리기, 기저귀 부채 바람으로 감각 경험하기 등 발달 수준에 맞춘 실제 탈것 중심 활동으로 교통기관에 대한 경험을 확장합니다. 활동 음원과 이불, 사물함 도안 등 준비물을 활용하여 영아가 편안하게 식사하고, 비 오는 소리를 들으며 낮잠에 드는 과정 전체를 통해 일상과 연계된 놀이 경험을 제공합니다.
놀이 목표
- [1세]
- 교통기관과 관련된 경험을 회상한다.
- 편안하게 하루 일과를 시작한다.
- [2세]
- 교통기관과 관련된 경험을 회상하고 표현한다.
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 즐거운 분위기에서 식사에 즐겁게 참여한다.
- 식사를 마친 후 “다 먹었어요”라고 표현해본다.
- [1, 2세]
- 비 오는 소리에 관심 가진다.
- 비 오는 소리를 들으며 잠자는 경험을 해본다.
- 기저귀를 잡고 흔들며 바람을 일으켜본다.
- 기저귀로 부쳐주는 바람의 시원함을 느껴본다.
- 교사를 모방해 자동차를 운전하는 시늉을 한다.
- 자동차 길을 따라 몸을 움직이며 신체 조절 능력을 기른다.
- 자동차를 운전하는 모습을 상상 놀이로 표현한다.
- 걷기와 방향 바꾸기 등 자동차 길을 따라 신체 움직임을 조절한다.
- 자동차 놀잇감에 관심을 가진다.
- 경사로에서 자동차를 굴리며 눈과 손의 협응을 경험한다.
- 자동차 놀잇감으로 다양한 놀이를 즐긴다.
- 경사로에서 자동차를 굴리며, 자동차가 내려가는 모습을 탐색한다.
- 다양한 자동차의 이름과 생김새에 관심을 가진다.
- 자동차와 관련된 이야기를 듣는다.
- 다양한 자동차의 이름과 생김새에 관심을 가지고 탐색한다.
- 자동차와 관련된 이야기를 표현한다.
준비물
- 활동 음원
- 낮잠 매트
- 이불
- 사물함 도안
- 영역판 도안
- 기저귀 갈이 용품(기저귀갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 매트
- 소독액
- 손세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지)
- 활동 도안
- 시트지
- 코팅지
- EVA
- 다양한 자동차
- 우드락
- 책상
- 활동 자료
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 우드락 혹은 두꺼운 상자
- 가위
- 칼
- 풀
- 글루건
- 끈
- 기타 역할놀이 소품
- 종이 벽돌 블록
- 꾸미기 재료(색연필
- 사인펜
- 스팽글 등)
- 색연필
- 자동차 놀잇감
- 신호등 만들기 도안
- 횡단보도 도안
- 안전교육 자료
- 가정연계자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 등원 시 이용한 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.
1. 영아가 즐겁게 식사할 수 있도록 지원한다. 2. 영아의 식사가 마무리되면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 “다 먹었어요”라고 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 자리에 누워 비 오는 소리를 들어본다. 3. 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 개별 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 기저귀 갈이대 옆에 새 기저귀를 놓아둔다. 3. 영아가 새 기저귀에 관심을 보이면 상호작용을 나누며 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 기저귀를 흔들며 바람을 느껴볼 수 있도록 지원한다.
1. 교실 바닥에 자동차 도로 도안을 붙이고, 핸들 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 자동차 길을 따라 운전하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자동차 길을 따라 운전하는 모습을 표현할 수 있도록 한다.
1. 교실에 경사로를 만들고 자동차를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 경사로에서 자동차를 굴리는 모습을 보여준다. 4. 영아가 경사로에서 자동차를 굴릴 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료 속 다양한 자동차를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자유롭게 활동 자료를 살펴볼 수 있도록 한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지 속 다양한 자동차 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자신이 좋아하는 자동차 그림 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 자동차 정비소를 구성해 제시한다. 2. 자동차 정비소에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 도안을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자유롭게 정비소 놀이를 할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 정비소 배경을 벽면에 붙여 제시한다. 2. 자동차 정비소 배경에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 정비소 배경을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자동차 정비소를 구성할 수 있도록 돕는다.
1. 핸들 꾸미기 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 꾸미기 재료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자유롭게 자동차 핸들을 꾸밀 수 있도록 한다.
1. ‘버스를 타고 달려요’ 노래를 들려준다. 2. 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 노래에 맞춰 율동하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 노래에 맞춰 율동할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지 속 자동차의 개수를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 활동지 속 자동차 개수만큼 동그라미를 색칠할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동지를 제시한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자동차 반쪽 그림을 찾아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 스스로 자동차 반쪽 그림을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 모래 놀이터에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 모래를 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 자동차 놀잇감을 제공한다. 4. 영아가 자동차 놀잇감을 이용해 모래 놀이터에서 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 교사는 신호등을 보여주며 영아들과 상호작용을 나눈다. 2. 신호등의 색의 의미에 대해 알아본다. 3. 영아들이 신호등의 색을 보고 횡단보도를 건너볼 수 있도록 돕는다.
1. 실외 놀이를 마무리하며 영아들과 상호작용을 나눈다. 2. 쉬는 시간을 가져볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아들과 함께 원으로 복귀한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 무더운 여름을 안전하게 보내는 방법에 관해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 하루 일과 중 경험한 교통기관 놀이를 회상하여 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 가정으로 귀가하며 주변의 다양한 교통기관을 탐색할 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.