다양한 탈것이 있어요
다양한 탈것이 있어요는 혼합(1,2세) 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 교통기관에 관심을 갖고 편안하게 하루를 시작하는 놀이 활동입니다. 등원 시 이용한 자동차, 버스, 기차, 비행기 등 다양한 탈것에 대해 교사와 대화를 나누고 신체를 이용해 교통기관의 움직임을 흉내 내며 표현하도록 돕습니다. 자장가 음원과 개인 매트, 이불, 베개 등의 준비물을 활용하여 신체활동과 휴식을 함께 제공하며, 점선을 따라 비행기를 조종하기 같은 세밀한 활동도 포함합니다. 이를 통해 1세 영아는 안정적인 일과 시작을, 2세 영아는 더
놀이 목표
- [1세]
- 편안하게 하루 일과를 시작한다.
- 교사의 이야기를 들으며 다양한 교통기관에 관심을 가진다.
- [2세]
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 다양한 교통기관과 관련된 말을 표현한다.
- 다양한 음식에 관심을 가진다.
- 즐거운 식사 분위기를 경험한다.
- 다양한 음식에 관심을 가지고 골고루 맛본다.
- 식사 시간에 즐겁게 참여한다.
- [1, 2세]
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 이불 위에서 몸을 움직이며 이불의 촉감을 느낀다.
- 기분 좋게 기저귀를 갈아본다.
- 교사의 도움을 받아 사용한 기저귀를 휴지통에 버리는 경험을 해본다.
- 비행기를 움직이며 다양한 신체 움직임을 경험한다.
- 비행기의 움직임과 소리 표현하기를 시도해 본다.
- 신체를 조절하여 비행기를 움직여 본다.
- 비행기가 하늘을 나는 상황을 상상하며 표현한다.
- 사인펜에서 비행기가 빠지지 않게 손의 힘을 조절한다.
- 점선을 따라 사인펜을 움직이며 눈과 손의 협응력을 기른다.
- 소근육을 조절해 점선 긋기를 한다.
- ‘슝슝 비행기’ 동시에 관심을 갖고 듣는다.
- 비행기와 관련된 경험을 떠올린다.
- ‘슝슝 비행기’ 동시 듣기를 즐긴다.
준비물
- 자장가 음원
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 도안
- 도화지 혹은 두꺼운 종이
- 나무젓가락
- 테이프
- 가위
- 꾸미기 도구(색연필
- 스티커 등)
- 칼
- 줄
- 펀치
- 활동지
- 사인펜
- 코팅지
- 펀칭기
- 슝슝 비행기 동시판
- 끼적이기 도구
- 활동 머리띠(활동 도안
- 펠트지
- 벨크로
- 글루건)
- 다양한 블록
- 비행기 사진
- 꾸미기 재료(색연필
- 비행기 가사판
- 비행기 머리띠
- 빨대 2개(두꺼운 거 1개
- 얇은 거 1개)
- 다양한 크기와 재질의 종이로 접은 종이비행기
- 구름 도안
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 오늘 등원 시 이용한 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사는 영아가 이용한 교통기관을 흉내 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교통기관을 흉내 내어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 점심 식사 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 점심 식사를 살펴본다. 3. 영아가 음식을 골고루 맛볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 이불과 베개를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 이불 위에서 뒹굴어보며 편안함을 느껴볼 수 있도록 한다.
1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 영아의 기저귀를 갈아준다. 3. 영아가 스스로 사용한 기저귀를 휴지통에 버려볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 하늘 배경과 활동 자료를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 비행기가 날아가는 모습을 표현하며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 비행기 도안 구멍에 사인펜을 넣고, 점선을 따라 움직이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 활동지에 있는 점선을 따라 비행기를 움직일 수 있도록 한다.
1. ‘슝슝 비행기’ 동시 인쇄물을 제공한다. 2. 동시 인쇄물에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 동시 인쇄물 속 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아에게 동시를 들려주고, 비행기와 관련된 상호작용을 한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 비행기 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 비행기 그림 위에 자유롭게 끼적이기 할 수 있도록 한다.
1. 활동 머리띠를 제공한다. 2. 활동 머리띠에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 활동 머리띠를 하고 비행기처럼 움직이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 활동 머리띠를 하고 비행기가 되어볼 수 있도록 한다.
1. 비행기 사진을 제공한다. 2. 비행기 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 비행기 사진을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 블록으로 비행기를 구성할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 하늘 배경과 활동 자료를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 비행기를 자유롭게 꾸며볼 수 있도록 돕는다.
1. ‘비행기’ 노래를 들려준다. 2. ‘비행기’ 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 비행기처럼 움직이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 노래를 들으며 비행기의 움직임을 표현할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 교구를 탐색한다. 4. 활동 교구를 조작하며 비행기 안에 탄 동물을 살펴본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 놀잇감에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 빨대를 불어 비행기를 날리는 모습을 보여준다. 4. 영아가 빨대를 불어 비행기를 날릴 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 빨대를 부는 세기를 조절할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 다양한 종이비행기를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 종이비행기를 날리며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 바닥에 구름 도안을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 구름 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 비행기가 되어 징검다리를 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 비행기가 되어 자유롭게 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아에게 실외 놀이 전 선크림을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 선크림을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 선크림을 발라볼 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 안전하게 물놀이하는 방법에 관해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 하원 후 가정에서 동네의 교통기관을 보호자와 탐색할 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.