다양한 탈것이 있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 오늘 등원 시 이용한 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사는 영아가 이용한 교통기관을 흉내 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교통기관을 흉내 내어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 점심으로 나온 음식을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 좋아하지 않는 음식을 뱉지 않고 맛볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 배변 상태를 확인한 뒤, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 잠자리를 찾아 스스로 누워볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 격려한다.

1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 발자국을 따라 걸어보며 화장실로 이동하는 모습을 보여준다. 4. 발자국을 따라 걸어보며 화장실로 이동할 수 있도록 격려한다.

1. 베개를 제공한다. 2. 베개에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 베개 위에 앉아 배 타는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 베개 위에 앉아 배 타는 놀이를 해볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 활동지를 제시한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 배 그림 위로 플레이콘을 붙여볼 수 있도록 돕는다.

1. ‘통통배’ 동시 인쇄물을 제공한다. 2. ‘통통배’ 동시 인쇄물에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ‘통통배’ 동시 인쇄물을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘통통배’ 동시를 들어볼 수 있도록 지원한다.

1. ‘둥둥, 배는 다양해요!’ 인쇄물을 제공한다. 2. ‘둥둥, 배는 다양해요!’ 인쇄물에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ‘둥둥, 배는 다양해요!’ 인쇄물을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘둥둥, 배는 다양해요!’ 인쇄물을 보며 다양한 배의 모습을 탐색할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 잠수함 배경과 창문 도안을 벽면에 붙여 제시한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 잠수함 놀이에 참여할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 잠수함 배경과 창문 도안을 벽면에 붙여 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 잠수함을 만들어볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 활동지를 제시한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 잠수함을 꾸미며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 ‘고기잡이’ 노래를 들려준다. 2. ‘고기잡이’ 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 ‘고기잡이’ 노래에 맞춰 몸을 움직이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 ‘고기잡이’ 노래에 어울리는 율동을 해볼 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 같은 모양의 배를 찾아볼 수 있도록 한다.

1. 우유 팩 배를 제공한다. 2. 우유 팩 배에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 물을 담은 대야에 우유 팩 배 띄우는 모습을 보여준다. 4. 영아가 물을 담은 대야에 우유 팩을 띄우며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 수영장 견학을 안내한다. 2. 영아와 수영장으로 이동한다. 3. 영아와 수영장 이용 전 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 안전하게 수영장에서 물놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 인쇄물을 제공한다. 2. 활동 인쇄물에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 다양한 배의 모습을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 배처럼 움직이며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 영아가 땀을 흘리면 땀에 대해 안내한다. 2. 영아와 더워진 날씨에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아에게 땀을 닦는 방법을 안내한다. 4. 영아가 도움을 받아 땀을 닦아 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀에 관해 이야기 나눈다. [2수준] 4. 기저귀 그림 위에 끼적여본다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 하원 후 가정에서 동네의 교통기관을 보호자와 탐색할 수 있도록 돕는다.