동물 놀이해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하고, 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 격려한다. 2. 영아에게 교실 안 동물 발자국을 안내한다. 3. 영아가 교실 안 동물 발자국을 따라 교실로 들어갈 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 식사 전 친구, 선생님과 인사를 주고받을 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 앉아서 혹은 누워서 동물 그림책을 읽어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 그림책을 읽어 본 후 편히 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 화장실로 향하는 길에 동물 응가 길을 붙여 제공한다. 2. 영아가 바닥의 동물 응가 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 동물 응가 길을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 화장실로 이동할 때 동물 응가 길을 따라 걸어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 다양한 동물들의 움직임 영상을 제공한다. 2. 영아가 다양한 동물들의 움직임 영상에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 동물들의 움직임 영상을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 동물이 되어 몸을 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 고리를 던지는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 고리를 던져 트리케라톱스의 뿔에 걸어볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 하늘, 땅, 바다에 사는 동물에 관련된 그림책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 그림책 표지를 통해 동화의 내용을 유추하여 본다. 4. 영아에게 그림책을 들려준다. 5. 영아가 자유롭게 그림책을 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 다양한 동물 사진을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 동물 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 동물 사진들을 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 교사는 영아가 동물 사진을 보고 동물과 관련된 경험을 이야기해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 미농지와 끼적이기 도구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 제공한 미농지와 끼적이기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 미농지를 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 동물 그림 위에 미농지를 올려놓고 그림을 따라 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 쌓기영역에 구성한 동물원을 보면서 상호작용을 나눈다. 2. 동물원에 필요한 역할에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 친구들과 함께 동물원에 가는 놀이를 해 볼 수 있도록 격려한다.

동물원 화보와 가랜드 등 동물원 환경을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 1. 영아가 동물원 환경에 관심을 보이면 상호작용를 나눈다. 2. 영아가 다양한 블록을 이용해 동물원을 구성하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. <♪두꺼비> 노래를 틀고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 틀어준 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 노래를 감상할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 노래를 따라 부르는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 노래를 따라 불러볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 코끼리 사진 자료를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 제공한 사진 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 도안을 활용해 코끼리를 만들어 본다. 4. 영아가 빨대를 불어 코끼리 코를 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 동물 그림자놀이 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 교구를 탐색하며 동물에 대해 관심을 가져볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교구를 이용해 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 어린이집에서 키우는 다양한 동물을 준비한다. 2. 영아가 교실 안 다양한 동물에게 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 동물 탐색 전 지켜야 할 약속에 대해 안내한다. 4. 영아가 교사와 함께 동물을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 자유롭게 실외 놀이터에서 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다. 2. 영아가 모래 놀이터에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 모래 속 동물 모형을 발견하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 모래 속 동물을 찾아보며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 코끼리 사진을 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 코끼리 사진에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 코끼리에 대해 이야기 나눈다. 4. 교사는 두 팔을 이용해서 코끼리 코를 만드는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 5. 코끼리처럼 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 올바른 마스크 사용 방법 안내도를 소개한다. 2. 영아가 올바른 마스크 사용 방법에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 올바른 마스크 사용 방법을 따라 마스크를 착용해볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 동영상을 소개하며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 동영상을 보고 난 후 영아와 동영상의 내용에 대해 이야기 나눈다. 3. 유괴 상황 발생을 예방, 대처하는 방법을 알아본다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. 3. 독감에 대해 이야기 나눈다. 4. 독감을 예방하는 방법에 대해 알아본다. 5. 올바른 손씻기 방법 동영상을 보며 손씻기 연습을 해본다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 교사가 영아의 하원 준비를 지원한다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 우리 주변의 다양한 동물에 대해 상호작용을 나눈다. 5. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.