동물 놀이해요

1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 교사가 동물 손 인형을 이용해 동물 흉내를 낸다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 식사를 마치면 식사 후 할 수 있는 인사말을 안내한다. 5. 영아가 식사를 마친 후 인사를 할 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 낮잠에서 일어난 영아가 쉴 수 있도록 지원한다. 3. 충분히 쉰 영아가 동물 흉내를 내며 일어나볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실 사용을 안내한다. 2. 영아가 편안하게 동물 변기에서 배변 활동을 할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 배변을 하며 주변의 동물 사진에 관심을 가져 볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 동물 머리띠를 제공한다. 2. 영아가 동물 머리띠에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 내가 좋아하는 동물에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 머리띠를 쓰고 동물의 움직임을 표현하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동자료에 관심을 보이면 활동자료를 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 코끼리 도안에 손가락을 넣는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 손가락으로 만든 코끼리 코를 이용해 폼폼을 옮기는 모습을 보여준다. 5. 영아가 손가락으로 만든 코끼리 코를 이용해 폼폼을 옮겨볼 수 있도록 격려한다.

1. 언어영역의 벽면에 동물 이름 카드를 붙여 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 동물 이름카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 그림 속 동물들을 보며 이야기 나눈다. 4. 교사가 동물의 이름을 말하면 영아가 해당 동물 이름 카드를 찾아본다. 5. 영아가 동물의 이름을 말하면 교사가 해당 동물 이름 카드를 찾아본다.

1. 영아에게 다양한 동물 울음소리를 들려준다. 2. 영아가 다양한 동물 울음소리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 동물 울음소리를 들어볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 동물의 울음소리를 따라 하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 동물의 울음소리를 따라 해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 전지와 끼적이기 도구, 동물 울음소리 음원을 준비한다. 2. 영아에게 동물 울음소리를 들려준다. 3. 영아가 제공한 동물 울음소리에 관심을 가지면 자유롭게 들어볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 동물 울음소리를 들으며 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 동물 가면이나 머리띠를 제공한다. 2. 영아가 제공한 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 원하는 동물 가면이나 머리띠를 착용하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 블록으로 구성한 가면무도회장을 소개한다. 5. 영아가 친구와 함께 동물 가면무도회 놀이를 하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 블록과 가면을 제공한다. 2. 영아가 제공한 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 가면무도회장 만들기를 안내한다. 4. 영아가 다양한 블록을 이용해 가면무도회장을 구성하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 미술 재료와 도안을 제공한다. 2. 영아가 제공한 미술 재료와 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 동물 도안을 다양한 미술 재료로 꾸며보기를 권유한다. 4. 영아가 자유롭게 다양한 미술 재료를 이용해 자신만의 동물 가면을 꾸며 볼 수 있도록 격려한다.

1. <♪산중호걸> 노래를 틀어준다. 2. 영아가 틀어준 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 노래를 감상할 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 노래에 맞춰 다양한 악기를 연주하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 다양한 악기를 노래에 맞춰 연주하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 동물 퍼즐을 제공한다. 2. 영아가 제공한 동물 퍼즐에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 동물 퍼즐을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 동물 퍼즐 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 계란 껍데기를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 계란 껍데기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 계란 껍데기를 탐색해본다. 4. 영아가 친구와 함께 계란 껍데기를 활동지에 붙여본다.

1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 산책하며 영아와 다양한 동물에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 동물의 움직임을 따라 하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 다양한 동물처럼 움직이며 산책하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 캥거루 머리띠를 제공한다. 2. 영아가 캥거루 머리띠에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 캥거루 머리띠를 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 영아에게 캥거루처럼 움직이는 모습을 보여준다. 5. 영아가 캥거루 머리띠를 쓰고 캥거루처럼 몸을 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 어린이집 계단이 있는 벽면에 계단 조심 안내판을 붙여둔다. 2. 영아가 계단을 이용할 때 계단 조심 안내판을 안내한다. 3. 영아에게 계단에서 걷는 올바른 방법에 대해 안내한다. 4. 영아가 안전한 방법으로 계단을 걸어볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 교실에 그림 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 어린 친구들은 어른들의 보살핌을 받아야 함을 이야기해 준다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. 3. 원에서 생활하다 아픈 증상을 느낄 때 대처하는 방법에 대해 알아본다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원 준비를 할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 반갑게 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 보호자에게 내가 좋아하는 동물을 소개하여 볼 수 있도록 격려한다. 5. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.