따뜻한 봄이에요
따뜻한 봄이에요는 만2세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이계획으로, 옷걸이에 겉옷을 정리하고 손을 씻는 기본 생활습관을 형성하는 데 중점을 두고 있다. 교사와 함께 내 물건을 찾고 정리하는 과정에서 자기 물건을 소중히 다루는 태도를 기르며, 손 세정제를 이용한 올바른 손 씻기 방법을 반복 경험하도록 구성했다. 옷걸이 이름표, 손 씻기 순서 도안 등의 시각적 지원과 함께 조용한 음악, 낮잠, 화장실 이용, 장화로 물웅덩이 따라 걸기, 김밥 썰기 등 일과 전반에 걸친 연계 활동을 통해
놀이 목표
- 옷걸이에 겉옷을 정리해본다.
- 내 물건을 소중히 다룰 수 있다.
- 손을 씻어야 하는 이유에 대해 알아본다.
- 손 세정제를 이용해 올바른 방법으로 손을 씻어본다.
- 조용한 음악을 들어본다.
- 편안한 휴식 시간을 가져본다.
- 낮잠 자기 전 화장실에 다녀온다.
- 자발적으로 신체활동에 참여할 수 있다.
- 몸의 균형을 잡으며 걷거나 뛸 수 있다.
- 김밥 놀잇감을 다양하게 탐색하여 본다.
- 김밥을 자르며 소근육을 조절해본다.
- 봄 소풍 사진을 살펴보며 봄의 분위기를 느껴본다.
- 봄 소풍 사진을 보며 이야기 나누어본다.
- 솜사탕에 관심 가진다.
- 솜사탕 위에 자유롭게 끼적이며 표현하기를 즐긴다.
- 도시락을 싸본다.
- 친구와 함께 봄나들이를 가는 상상놀이를 경험한다.
- 종이 벽돌블록으로 솜사탕 가게를 구성해본다.
- 솜사탕 가게를 구성해 역할놀이를 경험해본다.
- 미술재료를 이용해 솜사탕을 꾸며본다.
- 솜사탕과 관련된 음악을 감상한다.
- 솜사탕 노래를 들으며 내가 만든 솜사탕으로 즐거움을 표현해본다.
- 다양한 방법으로 포푸리 주머니를 탐색한다.
- 포푸리 주머니의 향을 맡아본다.
- 다양한 종류의 도시락에 관심 가진다.
준비물
- 옷걸이 이름표 도안
- 손 씻기 순서 도안
- 손 세정제
- 페이퍼타올(수건)
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 장화
- 투명 시트지
- 가위
- 흰색 백업
- 검은색 전기테이프
- 여러 가지 색의 벨크로
- 모형 칼
- 활동 자료
- 활동지
- 활동사진
- 활동 가랜드. 김밥 놀잇감
- 돗자리
- 카메라
- 비눗방울 채
- 소꿉 놀잇감
- 활동 놀잇감
- 크린백
- 솜
- 나무젓가락
- 전기테이프
- 고무줄
- 미술 재료(스티커
- 끼적이기 도구 등)
- 활동 음원
- 영아가 만든 솜사탕
- 포푸리 주머니
- 포푸리 방향제
- 다양한 색
- 크기의 도시락 통
- 배경 도안
- 두꺼운 도화지
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아와 함께 교실로 들어온다. 2. 영아와 함께 옷걸이를 찾아본다. 3. 영아가 교사와 함께 겉옷을 정리해 볼 수 있도록 지원한다.
1. 손을 씻어야 하는 이유에 대해 안내한다. 2. 손 세정제를 이용해 손을 씻는 모습을 보여준다. 3. 손 세정제를 이용해 손을 씻어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 낮잠을 잘 수 있는 환경을 제공한다. 2. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 3. 자장가 음원을 제공한다. 4. 자장가 음원을 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 낮잠 시간 전 영아가 화장실을 이용할 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 화장실에서 배변할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 격려한다.
1. 장화와 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 장화를 신고 활동 도안을 따라 이동운동 해본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모형 칼을 이용해서 활동교구를 썰어볼 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 살펴보며 이야기 나눈다. 4. 활동 자료를 살펴보며 봄 소풍 경험을 이야기해본다.
1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동사진, 활동 가랜드, 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 봄나들이 가는 모습을 표현해본다.
1. 활동사진과 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 솜사탕 가게를 구성해볼 수 있도록 지원한다. 4. 솜사탕 가게를 구성해 역할 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 미술 재료를 이용해 자유롭게 꾸며본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞춰 솜사탕을 흔드는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원에 맞춰 솜사탕을 흔들어 즐거움을 표현해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 방법으로 향기 주머니를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해본다. 4. 활동 놀잇감의 뚜껑을 찾아 맞추어본다.
1. 영아들과 함께 다양한 자연물을 찾아본다. 2. 영아에게 자연물 팔레트를 소개한다. 3. 친구와 함께 찾아본 자연물을 팔레트 위에 올려본다.
1. 활동 놀잇감과 배경 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 친구와 함께 활동 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 활동자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동자료를 보며 영아의 마트 경험을 이야기 나눈다. 4. 마트 견학 시 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 안전하게 횡단보도 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 안전하게 횡단보도를 건너볼 수 있도록 격려한다.
1. 보호자에게 인사를 건네는 모습을 보여주고, 영아가 교사를 따라 인사할 수 있도록 격려한다. 2. 보호자에게 오늘 점심시간에 골고루 먹기로 약속한 것에 대해 이야기를 나눈다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.