따뜻한 봄이에요
따뜻한 봄이에요는 만1, 2세 혼합반이 등원 및 맞이하기 영역에서 봄의 변화를 감각적으로 경험하며 안정적으로 하루를 시작하는 놀이계획이다. 등원 시 본 봄꽃과 봄 곤충을 교사와 대화하고, 양치와 기저귀 갈이 같은 일과 속 감각 표현을 함께 탐색하며 주변 동식물에 관심을 갖는다. 기차 역할놀이와 밀가루 반죽에 봄나물을 붙이는 활동으로 보호자와의 분리불안을 완화하고, 교사의 쓰다듬음과 자장가 음원 등 안정적 애착 형성 자료를 통해 예측 가능한 일과 흐름을 경험하게 된다.
놀이 목표
- [만1세]
- 주변 동식물에 관심을 가진다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작한다.
- [만2세]
- 주변 동식물에 관심을 가지고 탐색한다.
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 식사 후 이를 깨끗하게 닦아본다.
- 양치 후 기분 좋음을 경험해본다.
- 편안하게 휴식을 취해본다.
- 교사와 안정적인 애착 관계를 형성한다.
- 기분 좋게 기저귀를 갈아본다.
- 다양한 의성어를 들어본다.
- 백업 기차에 관심을 가진다.
- 백업 기차를 타고 움직여본다.
- 백업 기차에 관심을 가지고 탐색한다.
- 백업 기차를 타고 자유롭게 움직여본다.
- 다양한 봄 나물에 관심을 가진다.
- 소근육을 이용해본다.
- 다양한 봄 나물에 관심을 가지고 탐색한다.
- 소근육을 이용해 놀이하여 본다.
- 만든책을 읽어 본다.
- 자신의 경험에 대해 짧은 단어로 이야기해본다.
- 만든책을 스스로 읽어 본다.
- 자신의 경험에 대해 자유롭게 이야기해본다.
- 사진에 관심을 가진다.
준비물
- 칫솔
- 치약
- 양치 컵
- 낮잠 매트
- 이불
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 백업 기차
- 기차 관련 동요
- 밀가루 반죽
- 다양한 봄나물
- 봄나물 소개 포스터
- 「우리 가족 봄 소풍 」책
- 영아 봄 소풍 사진
- 끼적이기 도구
- 다양한 소풍 소품(돗자리
- 소풍 가방)
- 다양한 블록
- 봄 풍경 환경
- 다양한 버스 화보
- 나무 활동지
- 물감
- 다양한 봄꽃 씨앗 마라카스
- 식빵
- 잼
- 다양한 도구
- 가방
- 돗자리
- 모자 등
- 봄 소풍 가방
- 다양한 봄 곤충 영상
- 로션 이름표
- 로션
- 그림 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 인사를 건넨다. 2. 영아에게 다양한 봄꽃과 봄 곤충에 대해 이야기한다. 3. 영아가 등원하며 본 봄꽃과 봄 곤충에 대해 이야기할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.
1. 식사를 마친 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 식사 후 양치를 해야 하는 것에 대해 안내한다. 3. 식사 후 교사의 도움을 받아 편안하게 양치해본다.
1. 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 교사의 손길을 느끼며 편안하게 쉬어볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 다양한 촉감과 관련된 언어표현을 들려준다.
1. 백업 기차를 제공한다. 2. 영아가 제공한 백업 기차에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 백업 기차를 타고 봄 소풍을 떠나는 놀이를 하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 백업 기차를 타고 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 다양한 봄나물과 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 영아가 제공한 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 봄나물과 밀가루 반죽을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 밀가루 반죽과 봄나물을 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.
1.「우리 가족 봄 소풍」만든책을 제공한다. 2. 영아가 제공한「우리 가족 봄 소풍」만든책을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 「우리 가족 봄 소풍」만든책을 읽으며 과거의 경험을 회상하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 「우리 가족 봄 소풍」만든책을 보며 자신의 경험을 친구와 이야기 나눌 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 봄 소풍 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 봄 소풍 사진에 관심을 가지면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아가 제공한 다양한 소풍 소품에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 다양한 소풍 소품을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 소풍 소품을 이용해 소풍 놀이를 준비하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 소풍하는 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
1. 봄 풍경과 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 봄 풍경과 다양한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 소풍에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 다양한 블록을 이용해 봄 소풍 버스를 구성할 수 있도록 돕는다.
1. 활동지와 물감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동지와 물감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 제공한 활동 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 손가락을 이용해 나무 그림 위에 꽃을 표현할 수 있도록 돕는다.
1. 다양한 봄꽃 씨앗을 넣어 만든 마라카스를 제공한다. 2. 영아가 제공한 봄꽃 씨앗 마라카스에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 봄꽃 씨앗 마라카스를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 봄꽃 씨앗 마라카스를 흔들며 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동에 필요한 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 재료에 관심을 보이면 활동을 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 봄 소풍 샌드위치를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 봄 소풍에 필요한 물건을 제공한다. 2. 영아가 제공한 봄 소풍에 필요한 물건에 관심을 보이면 활동을 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 봄 소풍에 필요한 물건을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 봄 소풍에 필요한 물건을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 봄 소풍을 제공한다. 2. 영아가 제공한 봄 소풍 가방에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 가방을 메고 실외로 이동할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 실외에서 소풍하며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 다양한 봄 곤충의 움직임을 빔프로젝터를 이용해 영아에게 보여준다. 2. 영아가 다양한 봄 곤충 움직임에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 봄 곤충이 되어 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 로션을 바를 수 있도록 지원한다. 2. 로션을 사용한 후 정리해볼 수 있도록 안내한다. 3. 영아가 로션을 정리해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 그림 자료를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림 자료에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 그림 자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 생활 속에서 높은 곳에 있는 물건을 꺼내지 않도록 이야기 나눈다.
1. 영아가 하원 준비를 할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 봄 소풍을 할 수 있도록 상호작용 나눈다. 4. 교사와 영아가 인사를 하고 헤어진다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.