따뜻한 봄이에요
따뜻한 봄이에요는 만2세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역 놀이계획으로, 스스로 양말을 벗어 사물함에 정리하고 식사 후 올바른 방법으로 양치하는 자조 능력을 기르는 활동입니다. 사물함 이름표, 개인 이불과 베개, 매트 등의 준비물을 활용하여 등원에서 낮잠까지 일과 전반의 일상적 루틴을 연습하게 됩니다. 양말 정리와 양치 외에도 오전 활동 회상하며 잠들기, 낮잠 전 화장실 가기, 곤충 관련 소근육 활동 등을 포함하여 만2세 영아의 독립심과 생활 자조 능력을 단계적으로
놀이 목표
- 스스로 양말을 벗어본다.
- 내 사물함에 양말을 정리한다.
- 식사 후에 즐겁게 양치해본다.
- 선생님의 도움을 받아 올바른 방법으로 양치해본다.
- 오전에 한 일을 회상할 수 있다.
- 편안하게 낮잠을 자며 휴식을 취할 수 있다.
- 낮잠 자기 전 화장실에 다녀온다.
- 다양한 봄 곤충에 관심 가진다.
- 천장에 매달린 봄 곤충을 쳐보며 다양한 방법으로 몸을 움직여본다.
- 봄 곤충 벌에 관심 가진다.
- 꿀벌을 벌집안에 붙여보고 떼어보며 소근육을 조절한다.
- 선생님이 들려주는 그림책 이야기를 들어본다.
- 봄 곤충에 관심 가진다.
- 봄 곤충 그림 위에 끼적여본다.
- 곤충의 움직임과 소리를 다양한 방법으로 표현해본다.
- 다양한 곤충에 관심 가진다.
- 블록으로 곤충의 집을 구성해본다.
- 나비 날개의 다양한 색, 무늬에 관심 가진다.
- 미술재료를 이용해 나비 날개를 꾸며본다.
- 곤충과 관련된 음악을 감상한다.
- 노래를 부르며 벌의 움직임을 표현해본다.
- 봄에 볼 수 있는 애벌레에 관심 가진다.
- 일대일 대응을 경험하며 활동 교구에 알맞은 색 솜 공을 옮겨본다.
- 채집통에 곤충을 붙였다 떼어보며 소근육을 조절해본다.
- 봄 곤충 나비에 관심가진다.
준비물
- 사물함 이름표 도안
- 활동 도안
- 자장가 음원
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 코팅지
- EVA
- 양면테이프
- 모빌마운트
- 고무줄 끈
- 벨크로
- 활동사진
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 활동 놀잇감
- 종이 벽돌블록
- 곤충 피규어
- 활동 교구
- 셀로판지
- 풀
- 활동 음원
- 활동 머리띠
- 솜 공
- 우드락 or 하드보드지
- 볼풀공
- 바구니
- 안전교육 자료
- 부모교육자료
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아와 함께 교실로 들어온다. 2. 영아와 함께 겉옷과 가방을 정리해본다. 3. 영아가 스스로 양말을 벗어 사물함에 정리해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 식사 후 양치에 대해 안내한다. 2. 칫솔, 치약, 양치 컵을 보며 상호작용을 한다. 3. 영아 스스로 양치질해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아 스스로 양치질해본 후 마무리에는 선생님의 도움을 받는다.
1. 낮잠 시간 전 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 낮잠 들기 전 영아와 일과에 대해 이야기 나누며 편안한 분위기를 조성한다. 3. 영아가 편안하게 잠이 들 수 있도록 지원한다.
1. 낮잠 시간 전 영아가 화장실을 이용할 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 화장실에서 배변할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 고무줄 끈에 달아 천장에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해본다. 4. 활동 교구를 다양한 방법으로 몸을 움직이며 쳐본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 붙여보거나 떼어보며 소근육을 조절한다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 들려주는 활동 그림책의 이야기를 들어본다. 4. 영아가 자유롭게 활동 그림책을 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 머리띠, 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠를 하고 곤충이 되어 움직임, 소리를 표현해본다. 4. 활동 머리띠를 하고 곤충이 되어 친구와 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 곤충의 집을 구성해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 미술 재료를 이용해 꾸며본다.
1. 활동 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠를 하고 벌처럼 움직이는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원에 맞추어 벌의 움직임을 표현해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해본다. 4. 활동 교구를 보고 일대일 대응을 경험하며 솜 공을 옮겨본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해본다. 4. 활동 교구를 붙였다 떼어보며 소근육을 조절한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 나비 날개를 어깨에 멜 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 함께 나비가 되어 산책할 수 있도록 한다. 5. 활동을 마치고 교실로 돌아온다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이해볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아와 실외활동을 진행한다. 2. 영아가 자유롭게 주변 자연을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 우리가 자연을 소중히 여겨야 하는 이유에 대해 안내한다. 4. 영아가 자연을 소중히 생각할 수 있도록 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 감염병을 예방하기 위한 안전한 식사 방법을 이야기 나눈다. 4. 안전한 방법으로 식사해 볼 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 시청한다. 4. 승강기(엘리베이터)와 에스컬레이터를 안전하게 이용하는 방법을 이야기 나눈다. 5. 영아와 안전 약속을 이야기 나눈다.
1. 영아와 일과에 대해 이야기 나눈다. 2. 보호자를 맞이하며 인사를 건넨다. 3. 가정에서도 양치를 잘해볼 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.