따뜻한 봄이에요
따뜻한 봄이에요는 만2세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 활동으로, 교실 적응 과정에서 자신의 물건을 정리하고 관리하는 생활 습관을 형성하는 놀이 계획이다. 사물함 정리, 숟가락과 포크를 이용한 식사 연습, 화장실 사용법 학습 등 일과 전반의 자립 기술을 단계별로 경험하도록 구성되었다. 구연동화와 꽃가루 날리기, 빨래집게 미술활동 같은 봄 주제 활동을 함께 진행하여 정서적 안정감을 제공한다. 만2세 발달 수준에 맞춰 교사의 지원 아래 반복적인 연습을 통해 내 물건을 소중히 다루고 기본 생활습관을 익히는 것을 목
놀이 목표
- 내 사물함에 가방을 정리할 수 있다.
- 내 물건을 소중히 다룰 수 있다.
- 숟가락, 포크의 올바른 사용법을 안다.
- 내 숟가락, 포크를 이용하여 식사해본다.
- 이야기에 관심을 가지고 들어본다.
- 낮잠을 잔다.
- 배변 의사를 언어로 표현해본다.
- 화장실을 이용해보고 변기에서의 배변을 경험해본다.
- 봄 날씨에 관심을 갖는다.
- 습자지를 이용하여 다양한 신체운동을 해본다.
- 집게에 관심을 가진다.
- 소근육을 이용해 눈과 손의 협응력을 길러 본다.
- 가족이 하는 일에 관심을 가진다.
- 그림 위에 자유롭게 끼적인다
- 즐겁게 하루 일과를 보낸다.
- 자신의 봄옷에 대해 이야기한다.
- 가족의 모습을 모방하며 놀이한다.
- 우리 가족에 관해 관심을 가진다.
- 종이 벽돌블록으로 침대를 만들며 눈과 손의 협응력을 기른다.
- 만든 종이 벽돌블록에 아기 인형을 눕혀 재워주는 흉내를 내어본다.
- 미술 재료를 이용해 카네이션 바구니를 만들어본다.
- 부모님을 사랑하는 마음을 표현해본다.
- 교사가 들려주는 노래를 들어 본다.
- 노래를 따라 부르며 간단한 손동작을 한다.
- 봄이 왔음을 알고, 봄 날씨에 관심을 갖는다.
준비물
- 사물함 이름표 도안
- 숟가락
- 포크
- 구연동화
- 화장실 사용순서 도안(남아용
- 여아용)
- 물티슈
- 다양한 색깔의 습자지
- 활동 도안
- 빨래집게
- 엄마
- 아빠 일 하는 사진
- 쓰기 도구
- 우리 가족 가면 도안
- 다양한 가족 물건
- 활동사진
- 활동 놀잇감
- 도장 패드
- 도화지
- 크레파스
- 파란색 물감
- 분무기
- 보자기
- 허들 콘
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아와 함께 교실로 들어온다. 2. 영아와 함께 사물함을 찾아본다. 3. 영아가 교사와 함께 가방을 정리해 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 숟가락, 포크를 제공한다. 2. 숟가락과 포크를 사용하는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 숟가락과 포크를 이용해서 식사해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 영아에게 구연동화를 들려준다. 5. 영아가 구연동화를 들으며 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 일과 중 영아가 배변 의사를 느낄 때 말로 표현할 수 있도록 격려한다. 2. 영아가 변기를 사용할 수 있도록 지원한다. 3. 배변을 마친 후 옷을 입고, 물을 내릴 수 있도록 지원한다.
1. 습자지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아는 습자지를 자유롭게 탐색해본다. 4. 습자지를 뭉쳐 공처럼 만들어 던져본다.
1. 활동 도안과 빨래집게를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안에 빨래집게를 꽂아볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자유롭게 빨래집게를 꽂아볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동사진이 있는 종이를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 끼적이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
1. 교사가 영아에게 입고 온 옷에 대해 이야기 건넨다. 2. 영아가 입고 온 옷을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 입고 온 옷에 대해 자유롭게 이야기를 할 수 있도록 돕는다.
1. 우리 가족 가면과 다양한 가족 물건을 제공한다. 2. 영아가 제공한 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 놀잇감을 이용해 가족을 흉내 내며 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동사진과 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 다양한 꽃을 구성해본다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 미술 재료를 이용해 꾸며본다.
1. 영아에게 교사가 노래를 불러준다. 2. 영아가 노래에 관심을 보이면 함께 불러볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아에게 노래를 들려주며 간단한 손동작을 보여준다. 4. 영아가 노래를 부르며 간단한 손동작을 따라 할 수 있도록 격려한다.
1. 봄 나들이 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 제공된 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 입고 있는 옷을 탐색하는 모습을 보여준다. 4. 영아도 교사를 따라 옷을 탐색해볼 수 있도록 격려한다.
1. 그림을 그린 도화지를 화장실 벽면, 거울에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림 위에 파란색 물감 물이 든 분무기를 뿌려본다. 4. 그림 위에 나타나는 비 그림을 살펴본다.
1. 소도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보자기를 탐색한다. 4. 보자기로 파라슈트 놀이를 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선생님 손을 잡고 허들 콘을 넘어본다. [2수준] 4. 선생님 손을 잡지 않고 허들 콘을 넘어본다.
1. 줄을 서서 순서를 기다려야 하는 상황에 영아들과 상호작용을 나눈다. 2. 줄을 설 때 지켜야 할 약속에 대해 알아본다. 3. 줄을 서서 순서를 기다리는 영아의 모습에 대해 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 시청한 후 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 낯선 사람이 몸을 만지려고 했을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 영아가 보호자와 인사 나누어볼 수 있도록 격려한다. 2. 영아가 보호자에게 사랑하는 마음을 전할 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.