따뜻한 봄이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 인사한다. 2. 교사가 영아에게 입고 온 옷에 대해 이야기 건넨다. 3. 영아가 입고 온 옷에 대해 자유롭게 이야기를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 식사 자리에 앉아 볼 수 있도록 한다. 2. 식사 도구를 제공한다. 3. 식사 도구를 사용하는 방법을 안내한다. 4. 식사 도구를 사용해 식사해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 교실의 환경을 영아의 낮잠에 알맞게 구성한다. 3. 영아가 자신의 이불을 자유롭게 탐색하고 느껴보며 잘 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 교사의 손길을 느낄 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 새싹 징검다리를 구성한다. 2. 새싹 징검다리에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 교사 손을 잡고 새싹 징검다리를 건널 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아 스스로 새싹 징검다리를 건널 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 봄 동산 위에 나비를 붙였다 떼며 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 봄 동산 그림이 가려지지 않는 적절한 위치에 나비를 붙일 수 있도록 한다.

1. ‘따뜻한 봄이 오면’ 그림책을 제공한다. 2. 그림책에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 그림책을 살펴볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 그림책을 보며 봄의 계절적 변화를 탐색할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동지 위에 손가락을 끼적일 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 점선을 따라 크레용을 끼적일 수 있도록 한다.

1. 쌓기 놀이와 연계하여 교실 한편에 봄꽃 밭을 구성한다. 2. 봄꽃 밭에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 물뿌리개로 봄 꽃밭에 물을 주는 시늉을 한다. 4. 영아가 교사를 모방해 봄꽃 밭에 물을 주는 시늉을 할 수 있도록 한다.

1. 교실 벽면에 꽃밭 사진을 게시한다. 2. 활동사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 활동 블록을 이용해 봄 꽃밭을 구성하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 활동 블록으로 봄 꽃밭을 만들 수 있도록 한다.

1. 교사가 미리 만든 봄 리스를 제공한다. 2. 봄 리스에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 봄 리스를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄 리스를 만들 수 있도록 한다. 5. 영아가 꾸민 봄 리스에 끈을 달아 완성해 준다.

1. 씨앗 마라카스를 제공한다. 2. 씨앗 마라카스에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 씨앗 마라카스를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 음원에 맞춰 씨앗 마라카스를 흔들 수 있도록 한다.

1. 화분을 제공한다. 2. 화분에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 화분에 씨앗을 심는 모습을 보여준다. 4. 영아가 화분에 씨앗을 심을 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 교구로 놀이하며, 수를 세어 볼 수 있도록 한다.

1. 영아가 놀이터에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 놀이하며 주변의 꽃과 나무에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 꽃과 나무에 물주기를 권유한다. 4. 영아가 도구를 이용해 꽃과 나무에 물을 줄 수 있도록 돕는다.

1. 바닥에 새싹을 붙여 제공한다. 2. 영아가 바닥의 새싹에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 바닥의 새싹을 밟지 않고 걸어 보며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 새싹을 밟지 않고 자유롭게 걸어 보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 신발을 신어야 하는 상황에 영아와 자연스럽게 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자신의 신발 모양을 탐색하며 어떻게 신으면 좋을지 생각해볼 수 있도록 격려한다. 3. 교사가 영아의 신발 신는 과정에 적절한 도움을 제공한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 여러 가지 약에 관해 알아본다. 3. 상황에 따라 필요한 약이 다름을 알고 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사할 수 있도록 돕는다. 4. 하원 후 가정에서 보호자와 집 주변을 산책하는 경험을 가져 볼 수 있도록 돕는다.