따뜻한 봄이에요
따뜻한 봄이에요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 일상의 자조 기술을 습득하도록 설계한 놀이계획이다. 이 활동을 통해 영아는 옷걸이에 겉옷을 정리하고 숟가락과 포크를 사용해 스스로 밥을 먹으며 내 물건을 소중히 다루는 경험을 한다. 옷걸이 이름표, 식사 도구, 구연동화, 비발디 사계 음악 등의 준비물로 진행되며, 겉옷 정리하기, 스스로 밥 먹기, 신체 표현 활동, 화장실 이용 등 일과 속 자연스러운 실천을 돕는다. 일상적 반복을 통해 영아의 소근육
놀이 목표
- 옷걸이에 겉옷을 정리해본다.
- 내 물건을 소중히 다룰 수 있다.
- 소근육을 조절하며 숟가락과 포크를 사용해본다.
- 식사 도구를 사용하며 즐겁게 식사에 참여한다.
- 이야기에 관심을 가지고 들어본다.
- 낮잠을 잔다.
- 선생님과 함께 화장실에 가본다.
- 배변 의사를 언어로 표현해본다.
- 봄과 관련된 음악을 감상한다.
- 노래를 듣고 봄의 느낌을 신체를 움직여 표현한다.
- 김밥 놀잇감을 다양하게 탐색하여 본다.
- 김밥을 자르며 소근육을 조절해본다.
- 봄 소풍 사진을 살펴보며 봄의 분위기를 느껴본다.
- 봄 소풍 사진을 보며 이야기 나누어본다.
- 솜사탕에 관심 가진다.
- 솜사탕 위에 자유롭게 끼적이며 표현하기를 즐긴다.
- 도시락을 싸본다.
- 친구와 함께 봄나들이를 가는 상상놀이를 경험한다.
- 종이 벽돌블록으로 솜사탕 가게를 구성해본다.
- 솜사탕 가게를 구성해 역할놀이를 경험해본다.
- 미술재료를 이용해 솜사탕을 꾸며본다.
- 솜사탕과 관련된 음악을 감상한다.
- 솜사탕 노래를 들으며 내가 만든 솜사탕으로 즐거움을 표현해본다.
- 소풍 도시락에 관심 가진다.
- 카드를 보고 카드와 같은 퍼즐을 찾아 도시락을 완성한다.
준비물
- 옷걸이 이름표 도안
- 숟가락
- 포크
- 구연동화
- 활동 음원
- 흰색 백업
- 검은색 전기테이프
- 여러 가지 색의 벨크로
- 모형 칼
- 활동 자료
- 활동지
- 활동사진
- 활동 가랜드. 김밥 놀잇감
- 돗자리
- 카메라
- 비눗방울 채
- 소꿉 놀잇감
- 활동 놀잇감
- 크린백
- 솜
- 나무젓가락
- 전기테이프
- 고무줄
- 미술 재료(스티커
- 끼적이기 도구 등)
- 영아가 만든 솜사탕
- 활동 도안
- 코팅지
- 양면테이프
- EVA
- 벨크로
- 다양한 색
- 크기의 도시락 통
- 배경 도안
- 두꺼운 도화지
- 견학 이름표 도안
- PPT
- 안전교육 자료
- 쓰기 도구
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아와 함께 교실로 들어온다. 2. 영아와 함께 옷걸이를 찾아본다. 3. 영아가 선생님과 함께 겉옷을 정리해 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 숟가락과 포크를 사용해 식사할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 영아에게 구연동화를 들려준다. 5. 영아가 구연동화를 들으며 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 일과 중 영아가 배변 의사를 느낄 때 말로 표현할 수 있도록 격려한다. 2. 영아가 변기를 사용할 수 있도록 지원한다. 3. 배변을 마친 후 옷을 입고, 물을 내린 후 손을 씻을 수 있도록 한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 듣고 몸을 움직여 봄을 표현하는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원을 듣고 영아가 몸을 움직여 봄을 표현해볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모형 칼을 이용해서 활동 교구를 썰어볼 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 살펴보며 이야기 나눈다. 4. 활동 자료를 살펴보며 봄 소풍 경험을 이야기해본다.
1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동사진, 활동 가랜드, 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 봄나들이 가는 모습을 표현해본다.
1. 활동사진과 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 솜사탕 가게를 구성해볼 수 있도록 지원한다. 4. 솜사탕 가게를 구성해 역할 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 미술 재료를 이용해 자유롭게 꾸며본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞춰 솜사탕을 흔드는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원에 맞춰 솜사탕을 흔들어 즐거움을 표현해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 보고 활동 교구와 맞는 퍼즐을 찾아 맞춘다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해본다. 4. 활동 놀잇감의 뚜껑을 찾아 맞추어본다.
1. 영아들과 함께 다양한 자연물을 찾아본다. 2. 영아에게 자연물 팔레트를 소개한다. 3. 친구와 함께 찾아본 자연물을 팔레트 위에 올려본다.
1. 유희실에 기차와 배경 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 친구와 함께 활동 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 활동자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동자료를 보며 영아의 마트 경험을 이야기 나눈다. 4. 마트 견학 시 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다.
1. 안전 교육자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 황사에 안전하게 대처하는 방법에 대한 그림을 보며 이야기 나눈다. 4. 활동지에 끼적이기를 해본다.
1. 보호자에게 인사를 건네는 모습을 보여주고, 영아가 따라 인사할 수 있도록 격려한다. 2. 보호자에게 오늘 점심시간에 골고루 먹기로 약속한 것에 관해 이야기 나눈다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.