따뜻한 봄이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 인사를 건넨다. 2. 영아에게 다양한 봄꽃과 봄 곤충에 대해 이야기한다. 3. 영아가 등원하며 본 봄꽃과 봄 곤충에 대해 이야기할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 식사 시간 전 영아에게 턱받이를 제공한다. 2. 턱받이를 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 3. 교사의 도움을 받아 턱받이를 할 수 있도록 격려한다. 4. 턱받이를 한 뒤 편안하게 식사를 할 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 이불과 베개, 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 토닥임을 느끼며 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.

1. 개별 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 기저귀 갈이에 대해 안내하고 기저귀 갈이대로 이동한다. 3. 새로운 기저귀의 촉감을 느껴볼 수 있도록 격려한다. 4. 기저귀를 갈아준다.

[1 수준] 1. 교실 바닥에 봄꽃 도안을 붙여 길을 만든다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 봄꽃을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄꽃 길을 걸어볼 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 다양한 방법으로 봄꽃 길을 건너볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 조작해 볼 수 있도록 한다.

[1 수준] 1. 봄꽃 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 봄꽃 사진을 탐색할 수 있도록 한다. [2 수준] 4. 영아가 봄꽃 사진을 보며 자유롭게 이야기할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 교실에 꽃 한지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 꽃 한지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 꽃 한지 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다.

[1 수준] 1. 교실에 꽃 가게를 구성한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 꽃 가게 놀이 소품을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 꽃 가게 놀이를 경험할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 주인과 손님 역할을 번갈아 가며 경험할 수 있도록 한다.

[1 수준] 1. 다양한 블록과 봄꽃 가게 배경지를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사와 함께 블록으로 공간을 만들어 볼 수 있도록 한다. [2 수준] 4. 영아가 교사를 모방해 다양한 소품으로 봄꽃 가게를 구성해 볼 수 있도록 한다.

[1, 2 수준] 1. 다양한 미술재료와 그림 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 미술재료를 사용하여 그림 도안을 자유롭게 꾸밀 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. '봄이 왔어요' 노래를 들려준다. 2. 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 자유롭게 '봄이 왔어요' 노래를 들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 '봄이 왔어요' 노래에 맞춰 실로폰을 연주할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 진달래 카나페 만들기 재료를 소개한다. 2. 영아가 재료를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 3. 진달래 카나페 만드는 방법을 소개한다. 4. 영아가 교사를 모방해 진달래 카나페를 만들어볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 진달래 카나페를 먹을 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. ‘활짝 핀 꽃’과 ‘접힌 꽃’을 제공한다. 2. 꽃에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 수조에 꽃 띄우는 모습을 보여준다. 4. 영아가 물에 띄운 꽃의 변화를 탐색할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 실외에서 날씨와 계절을 느껴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 봄 날씨를 느끼며 걸어볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구 위를 걸어볼 수 있도록 한다.

1. 낮잠 자기 전 세수를 깨끗하게 한다. 2. 세수 후 로션을 바를 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 로션을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 교사의 도움을 받아 로션을 발라볼 수 있도록 한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 자동차에 혼자 남았을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 선생님과 함께 따라 해본다.

1. 영아가 하원 준비를 할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 봄 소풍을 할 수 있도록 상호작용 나눈다. 4. 교사와 영아가 인사를 하고 헤어진다.