따뜻한 봄이에요
따뜻한 봄이에요는 만2세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이계획으로, 봄꽃과 주변 환경에 대한 관심을 키우고 등원 경험을 언어로 표현하도록 지원하는 활동입니다. 어린이집에 오면서 본 꽃과 곤충에 대해 이야기하고, 봄꽃 발자국 위에서 점프하거나 곤충을 움직이며 신체 표현 활동을 하게 됩니다. 이 과정에서 영아는 자신의 경험을 말로 표현하고, 점심 식사와 낮잠 시간에 편안하고 즐거운 분위기를 경험하며 안정적인 하루 일과를 보내게 됩니다.
놀이 목표
- 봄에 볼 수 있는 여러 가지 종류의 꽃에 관심 가진다.
- 봄꽃에 대한 자신의 경험을 표현한다.
- 편안하게 하루 일과를 보낸다.
- 즐거운 분위기에서 식사한다.
- 조용한 음악을 들어본다.
- 편안한 휴식 시간을 가져본다.
- 변기에서 배변하는 습관을 기른다.
- 선생님의 도움을 받아 변기에서 배변해보는 경험을 해본다.
- 봄꽃 발자국에 관심 가진다.
- 봄꽃 발자국 위에서 중심 잡거나 점프해보며 놀이한다.
- 봄꽃에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 봄꽃에 있는 곤충을 움직여본다.
- 봄꽃 벽보를 보며 봄꽃의 명칭을 이야기해 본다.
- ‘봄에 피는 꽃’ 벽보 위에 자유롭게 끼적이기를 해본다.
- 다양한 꽃가게 소품, 놀잇감에 관심을 가지고 탐색한다.
- 친구와 함께 꽃가게 놀이를 한다.
- 꽃에 관심 가진다.
- 블록을 이용해 꽃가게를 구성해본다.
- 포크를 찍어 튤립을 표현해본다.
- 물감을 이용한 미술활동에 즐겁게 참여한다.
- 봄꽃과 관련된 노래에 관심 가진다.
- ‘씨앗은 봄이 좋아’ 노래를 들으며 움직이며 표현해본다.
- 밀가루 풀의 촉감을 느끼며 손가락으로 이동시켜 본다.
- 밀가루 풀 속 봄꽃 사진을 찾으며 놀이해 본다.
- 다양한 봄꽃의 색에 관심 가진다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 상자
- 실
- 송곳
- 가위
- 양면테이프
- 글루건
- 끼적이기 도구
- 휴지심
- 풀
- 종이 벽돌블록
- 포크
- 미술 접시
- 물감
- 미술 앞치마
- 활동 음원
- 지퍼백
- 테이프
- 밀가루 풀
- 펀치
- 코팅지
- 고리
- 두꺼운 A4용지
- 골판지 꽃 머리띠
- 자연물
- 안전교육 자료
- 부모교육자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 어린이집에 등원하면서 본 것들에 대해 이야기할 수 있도록 격려한다. 3. 내일 등원 시에도 주변 환경에 관심을 가져볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 앉아 식사할 수 있도록 한다. 4. 영아가 즐거운 분위기에서 골고루 식사할 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 낮잠을 잘 수 있는 환경을 제공한다. 2. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 3. 자장가 음원을 제공한다. 4. 자장가 음원을 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 일과 중 영아의 배변 상태를 수시로 확인한다. 2. 배변 의사를 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 화장실로 이동한 후, 변기 이용을 지원한다. 4. 영아가 손을 깨끗이 닦을 수 있도록 격려한다.
1. 봄꽃 발자국을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 봄꽃 발자국 위에서 중심 잡는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 따라 봄꽃 발자국 위에서 중심 잡으며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 소근육을 조절하여 봄꽃에 있는 곤충을 움직이며 놀이할 수 있도록 한다.
1. ‘봄에 피는 꽃’ 벽보를 제공한다. 2. ‘봄에 피는 꽃’ 벽보에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사와 함께 벽보를 보며 봄에 피는 꽃 명칭을 들어본다. 4. 봄에 피는 꽃 명칭을 들으며 이야기해 볼 수 있도록 격려한다.
1. ‘봄에 피는 꽃’ 벽보와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. ‘봄에 피는 꽃’ 벽보와 끼적이기 도구에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. ‘봄에 피는 꽃’ 벽보와 끼적이기 도구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. ‘봄에 피는 꽃’ 벽보 위에 끼적여 볼 수 있도록 한다.
1. 교실에 간판과 휴지심 꽃을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 꽃가게에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 친구와 함께 꽃가게 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 꽃가게를 구성해본다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지에 포크를 찍어 튤립을 표현해본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 활동 음원을 들으며 몸으로 표현하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 활동 음원을 들으며 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 소근육을 이용하여 밀가루 풀을 이동시켜 봄꽃을 찾아볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 봄꽃 사진을 보며 어떤 색인지 이야기해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 실외놀이에 대해 안내하고 영아의 실외놀이 준비를 지원한다. 2. 골판지 꽃 머리띠를 제공한다. 3. 골판지 꽃 머리띠를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 골판지 꽃 머리띠에 자연물을 꽂아 머리띠를 만들어본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 징검다리를 건너며 신체의 균형을 조절해본다.
1. 산책 시 꽃에 관심 가지는지 관찰한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 꽃을 소중히 여길 수 있도록 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 안전하게 횡단보도 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 안전하게 횡단보도를 건너볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아의 일과를 보호자에게 안내한다. 3. 영아, 보호자와 인사를 나눈다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.