따뜻한 봄이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아와 등원하며 본 봄 풍경에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 즐겁게 식사 시간을 경험할 수 있도록 한다. 2. 다 먹은 영아에게 더 먹고 싶은지 물어본다. 3. 영아가 더 먹고 싶어 하는 경우 표현하는 방법에 대해 안내한다. 4. 영아가 손으로 더 먹고 싶은 것을 표현할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 재우며 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아가 기저귀를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

1. 습자지를 제공한다. 2. 습자지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 습자지를 자유롭게 찢을 수 있도록 한다. 4. 영아가 습자지를 멀리 날려볼 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄꽃 팔레트에 꽃 집게를 꽂을 수 있도록 한다.

1. 우리 반 봄나들이 사진을 제공한다. 2. 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 사진 속 봄 풍경을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄나들이와 관련된 이야기를 할 수 있도록 한다.

1. 우리 반 봄나들이 사진을 제공한다. 2. 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 자유롭게 사진을 살펴볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 사진 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다.

1. 교실 벽면에 활동 도안을 게시한다. 2. 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 봄나들이 소풍 가방을 챙길 수 있도록 한다. 4. 영아가 돗자리에 앉아 봄나들이 놀이를 할 수 있도록 한다.

1. 활동 블록을 제공한다. 2. 활동 블록에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 활동 블록을 쌓아 벚꽃 나무를 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 활동 블록을 쌓아 벚꽃 나무를 만들 수 있도록 한다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 벚꽃 나무 꾸미기에 필요한 미술 재료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 벚꽃 나무를 꾸밀 수 있도록 한다. 5. 영아가 꾸민 벚꽃 나무를 완성해 준다.

1. 영아에게 ‘봄나들이’ 노래를 들려준다. 2. 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 노래 가사에 관해 이야기 나눈다. 4. 영아가 봄나들이 노래를 따라 부를 수 있도록 한다.

1. 영아에게 요리 활동을 안내한다. 2. 요리 활동 전 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 한다. 3. 영아가 요리 재료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 딸기잼 샌드위치를 만들 수 있도록 한다.

1. 봄 소풍에 필요한 물건을 제공한다. 2. 물건에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 물건을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄 소풍에 필요한 물건을 자유롭게 챙길 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 놀이터에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 2. 영아에게 바닥에 떨어져 있는 쓰레기를 보여준다. 3. 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 4. 영아가 쓰레기를 주워 볼 수 있도록 한다.

1. 다양한 봄 곤충의 움직임을 빔프로젝터를 이용해 영아에게 보여준다. 2. 영아가 다양한 봄 곤충 움직임에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 봄 곤충이 되어 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 로션을 바를 수 있도록 지원한다. 2. 자신의 로션을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 교실 안 거울을 보며 로션을 발라 볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 낯선 사람이 몸을 만지려고 할 때 대처 방법에 관해 이야기 나눈다. 3. 교사를 따라 의사를 표현해 보는 연습을 해본다.

1. 영아가 하원 준비를 할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 봄 소풍을 할 수 있도록 상호작용 나눈다. 4. 교사와 영아가 인사를 하고 헤어진다.