따뜻한 봄이에요

1. 등원한 영아와 함께 교실로 들어온다. 2. 영아와 함께 옷걸이를 찾아본다. 3. 영아가 선생님과 함께 겉옷을 정리해 볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 숟가락과 포크를 사용해 식사할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 영아에게 구연동화를 들려준다. 5. 영아가 구연동화를 들으며 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.

1. 일과 중 영아가 배변 의사를 느낄 때 말로 표현할 수 있도록 격려한다. 2. 영아가 변기를 사용할 수 있도록 지원한다. 3. 배변을 마친 후 옷을 입고, 물을 내린 후 손을 씻을 수 있도록 한다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 듣고 몸을 움직여 봄을 표현하는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원을 듣고 영아가 몸을 움직여 봄을 표현해볼 수 있도록 한다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 선을 따라 그어볼 수 있도록 한다.

1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 살펴보며 이야기 나눈다. 4. 활동 자료를 살펴보며 봄 소풍 경험을 이야기해본다.

1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동사진, 활동 가랜드, 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 봄나들이 가는 모습을 표현해본다.

1. 활동사진과 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 솜사탕 가게를 구성해볼 수 있도록 지원한다. 4. 솜사탕 가게를 구성해 역할 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 미술 재료를 이용해 자유롭게 꾸며본다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞춰 솜사탕을 흔드는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원에 맞춰 솜사탕을 흔들어 즐거움을 표현해볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 보고 활동 교구와 맞는 퍼즐을 찾아 맞춘다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해본다. 4. 활동 놀잇감의 뚜껑을 찾아 맞추어본다.

1. 영아들과 함께 다양한 자연물을 찾아본다. 2. 영아에게 자연물 팔레트를 소개한다. 3. 친구와 함께 찾아본 자연물을 팔레트 위에 올려본다.

1. 유희실에 기차와 배경 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 친구와 함께 활동 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 활동자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동자료를 보며 영아의 마트 경험을 이야기 나눈다. 4. 마트 견학 시 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다.

1. 안전 교육자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 황사에 안전하게 대처하는 방법에 대한 그림을 보며 이야기 나눈다. 4. 활동지에 끼적이기를 해본다.

1. 보호자에게 인사를 건네는 모습을 보여주고, 영아가 따라 인사할 수 있도록 격려한다. 2. 보호자에게 오늘 점심시간에 골고루 먹기로 약속한 것에 관해 이야기 나눈다.