따뜻한 봄이에요
따뜻한 봄이에요는 1세와 2세 혼합 영아를 대상으로 등원 및 맞이하기 영역에서 진행하는 봄 주제 놀이활동입니다. 이 계획은 영아가 등원하며 본 봄꽃과 봄 곤충을 이야기하고, 봄꽃 길 걷기와 봄꽃 꽂기 활동을 통해 주변 동식물에 관심을 가지도록 돕습니다. 식사 도구, 턱받이, 매트, 개인 이불 등의 준비물을 활용하여 턱받이를 하고 먹는 시간, 선생님의 토닥임을 느끼며 안정적으로 낮잠을 자는 시간, 기저귀를 갈며 촉감을 탐색하는 시간을 구성합니다. 영아와의 반갑고 따뜻한
놀이 목표
- [1세]
- 주변 동식물에 관심을 가진다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작한다.
- [2세]
- 주변 동식물에 관심을 가지고 탐색한다.
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 턱받이에 관심을 가지고 사용한다.
- 우리 반 점심 시간에 관심을 가진다.
- 턱받이의 용도에 관심을 가지고 탐색한다.
- 음식물을 흘리지 않도록 조절한다.
- [1, 2세]
- 자신의 이불과 베개를 안다.
- 선생님의 토닥임을 느끼며 편안하게 잔다.
- 새 기저귀의 뽀송함을 느낀다.
- 기저귀 갈이 시간을 편안하게 경험한다.
- 젖은 기저귀와 새 기저귀의 촉감을 비교한다.
- 새 기저귀로 갈았을 때의 뽀송함을 안다.
- 다양한 봄꽃에 관심을 가진다.
- 봄꽃 길을 걸으며 기본운동을 시도한다.
- 다양한 봄꽃에 관심을 가지고 탐색한다.
- 다양한 방법으로 봄꽃 길을 건넌다.
- 봄꽃 놀잇감에 관심을 가진다.
- 계란판에 봄꽃 막대를 꽂으며 소근육을 사용한다.
- 봄꽃 놀잇감에 관심을 가지고 탐색한다.
- 소근육을 조절하여 계란판에 봄꽂 막대를 꽂는다.
준비물
- 식사 도구
- 컵
- 턱받이
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 봄꽃 도안
- ‘봄꽃을 쏙쏙 꽂아요’ 활동 도안
- 계란판
- 아이스크림 막대
- 코팅지
- 글루건
- 활동 도안
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 봄꽃 가게 놀이 자료
- 다양한 블록
- 꾸미기 도구(색연필
- 사인펜
- 크레파스
- 스티커 등)
- 안전 가위
- 풀
- 동요 음원
- 실로폰
- 활동 도안. 가위
- 테이프
- 솜
- 시트지
- 플라스틱병
- 봄꽃
- 물
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 인사를 건넨다. 2. 영아에게 다양한 봄꽃과 봄 곤충에 대해 이야기한다. 3. 영아가 등원하며 본 봄꽃과 봄 곤충에 대해 이야기할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.
1. 식사 시간 전 영아에게 턱받이를 제공한다. 2. 턱받이를 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 3. 교사의 도움을 받아 턱받이를 할 수 있도록 격려한다. 4. 턱받이를 한 뒤 편안하게 식사를 할 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 이불과 베개, 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 토닥임을 느끼며 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 개별 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 기저귀 갈이에 대해 안내하고 기저귀 갈이대로 이동한다. 3. 새로운 기저귀의 촉감을 느껴볼 수 있도록 격려한다. 4. 기저귀를 갈아준다.
[1 수준] 1. 교실 바닥에 봄꽃 도안을 붙여 길을 만든다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 봄꽃을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄꽃 길을 걸어볼 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 다양한 방법으로 봄꽃 길을 건너볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 조작해 볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아와 활동 도안을 살펴보며 이야기를 나눈다.
[1, 2수준] 1. 활동지를 제시한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동지 위를 자유롭게 끼적일 수 있도록 격려한다.
[1 수준] 1. 교실에 꽃 가게를 구성한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 꽃 가게 놀이 소품을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 꽃 가게 놀이를 경험할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 주인과 손님 역할을 번갈아 가며 경험할 수 있도록 한다.
[1 수준] 1. 다양한 블록과 봄꽃 가게 배경지를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사와 함께 블록으로 공간을 만들어 볼 수 있도록 한다. [2 수준] 4. 영아가 교사를 모방해 다양한 소품으로 봄꽃 가게를 구성해 볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동지를 제시한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 꽃다발을 꾸며볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 꽃다발에 봄꽃 그림을 붙여 봄꽃 꽃다발을 완성할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. '봄이 왔어요' 노래를 들려준다. 2. 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 자유롭게 '봄이 왔어요' 노래를 들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 '봄이 왔어요' 노래에 맞춰 실로폰을 연주할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 봄꽃 스퀴시를 제시한다. 2. 봄꽃 스퀴시에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 봄꽃 스퀴시를 탐색하며 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 봄꽃 오감 물병을 제시한다. 2. 봄꽃 오감 물병에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 봄꽃 오감 물병을 탐색하며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 실외에서 날씨와 계절을 느껴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 봄 날씨를 느끼며 걸어볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구 위를 걸어볼 수 있도록 한다.
1. 낮잠 자기 전 세수를 깨끗하게 한다. 2. 세수 후 로션을 바를 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 로션을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 교사의 도움을 받아 로션을 발라볼 수 있도록 한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 자동차에 혼자 남았을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 선생님과 함께 따라 해본다.
1. 영아가 하원 준비를 할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 봄 소풍을 할 수 있도록 상호작용 나눈다. 4. 교사와 영아가 인사를 하고 헤어진다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.