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놀이계획안신체

따뜻한 봄이 궁금해요

연장반신체

따뜻한 봄이 궁금해요는 연장반 영아를 위한 신체 발달 중심의 봄 주제 놀이로, 밀가루 반죽과 다양한 봄나물을 감각적으로 탐색하면서 소근육을 발달시키는 활동입니다. 만1세는 봄 나물에 대한 관심을 기르고, 만2세는 더 의도적인 조작을 통해 소근육을 이용하는 것을 목표로 합니다. 봄 소풍 관련 책과 소품을 활용한 역할극, 손가락 찍기 그리기, 반죽 탐색 놀이 등 다섯 가지 활동으로 구성되어 봄의 따뜻함과 계절 변화를 신체를 통해 경험하게 합니다. 영아의 자유로운 탐색과 상호작용을 중심으로 진행하

놀이 목표

  • [만1세]
  • 다양한 봄 나물에 관심을 가진다.
  • 소근육을 이용해본다.
  • [만2세]
  • 다양한 봄 나물에 관심을 가지고 탐색한다.
  • 소근육을 이용해 놀이하여 본다.
  • 만든책을 읽어 본다.
  • 자신의 경험에 대해 짧은 단어로 이야기해본다.
  • 만든책을 스스로 읽어 본다.
  • 자신의 경험에 대해 자유롭게 이야기해본다.
  • 다양한 역할 소품에 관심을 가진다.
  • 소풍을 하러 가는 놀이를 경험한다.
  • 다양한 역할 소품을 탐색한다.
  • 소풍을 하러 가는 역할 놀이를 해본다.
  • 다양한 재료에 관심을 가진다.
  • 물감을 이용해 손가락 도장을 찍어 본다.
  • 다양한 재료에 관심을 가지고 탐색한다.
  • 물감을 이용해 꽃을 표현하여 본다.
  • 봄 소풍에 관심을 가진다.
  • 봄 소풍에 필요한 물건에 관심을 가진다.
  • 봄 소풍에 필요한 물건에 관심을 가지고 탐색한다.
  • 봄 소풍에 필요한 물건을 이용해 놀이한다.

준비물

  • 밀가루 반죽
  • 다양한 봄나물
  • 봄나물 소개 포스터
  • 「우리 가족 봄 소풍 」책
  • 다양한 소풍 소품(돗자리
  • 소풍 가방)
  • 나무 활동지
  • 물감
  • 가방
  • 돗자리
  • 모자 등

포함된 놀이활동 5개

밀가루 반죽에 봄나물을 콕콕 · 신체

1. 다양한 봄나물과 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 영아가 제공한 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 봄나물과 밀가루 반죽을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 밀가루 반죽과 봄나물을 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만1세] / 다양한 봄 나물에 관심을 가진다. / 소근육을 이용해본다. / [만2세] / 다양한 봄 나물에 관심을 가지고 탐색한다. / 소근육을 이용해 놀이하여 본다.
준비물 · 밀가루 반죽, 다양한 봄나물, 봄나물 소개 포스터
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봄 소풍에 대한 경험을 친구와 이야기해요 · 언어

1.「우리 가족 봄 소풍」만든책을 제공한다. 2. 영아가 제공한「우리 가족 봄 소풍」만든책을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 「우리 가족 봄 소풍」만든책을 읽으며 과거의 경험을 회상하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 「우리 가족 봄 소풍」만든책을 보며 자신의 경험을 친구와 이야기 나눌 수 있도록 돕는다.

목표 · [만1세] / 만든책을 읽어 본다. / 자신의 경험에 대해 짧은 단어로 이야기해본다. / [만2세] / 만든책을 스스로 읽어 본다. / 자신의 경험에 대해 자유롭게 이야기해본다.
준비물 · 「우리 가족 봄 소풍 」책
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야호! 신나는 봄 소풍 · 역할·쌓기

1. 영아가 제공한 다양한 소풍 소품에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 다양한 소풍 소품을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 소풍 소품을 이용해 소풍 놀이를 준비하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 소풍하는 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만1세] / 다양한 역할 소품에 관심을 가진다. / 소풍을 하러 가는 놀이를 경험한다. / [만2세] / 다양한 역할 소품을 탐색한다. / 소풍을 하러 가는 역할 놀이를 해본다.
준비물 · 다양한 소풍 소품(돗자리, 소풍 가방)
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나무 그림 위에 손가락 찍어 꽃을 피워요 · 표현

1. 활동지와 물감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동지와 물감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 제공한 활동 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 손가락을 이용해 나무 그림 위에 꽃을 표현할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만1세] / 다양한 재료에 관심을 가진다. / 물감을 이용해 손가락 도장을 찍어 본다. / [만2세] / 다양한 재료에 관심을 가지고 탐색한다. / 물감을 이용해 꽃을 표현하여 본다.
준비물 · 나무 활동지, 물감
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봄 소풍에 어떤 것이 필요할까요? · 감각·탐색

1. 봄 소풍에 필요한 물건을 제공한다. 2. 영아가 제공한 봄 소풍에 필요한 물건에 관심을 보이면 활동을 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 봄 소풍에 필요한 물건을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 봄 소풍에 필요한 물건을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.

목표 · [만1세] / 봄 소풍에 관심을 가진다. / 봄 소풍에 필요한 물건에 관심을 가진다. / [만2세] / 봄 소풍에 필요한 물건에 관심을 가지고 탐색한다. / 봄 소풍에 필요한 물건을 이용해 놀이한다.
준비물 · 가방, 돗자리, 모자 등
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이런 활동이에요

연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

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이런 놀이도 있어요

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

1. 교실에 새싹 도안을 붙여 길을 제공한다. 2. 영아가 제공한 새싹 길에 관심을 보이면 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 새싹 길 위를 걸어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 새싹 길 위를 뛰며 놀이할 수 있도록 돕는다.

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

1. 전지에 다양한 봄 풍경 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 이야기 나눈다. 3. 교사와 영아가 다양한 사진을 보며 봄에 대해 이야기 나눈다. 4. 끼적이기 도구를 이용해 다양한 봄 풍경 사진 위에 끼적여본다.

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

1. 교실에 그림책「봄의 아이들」을 제공한다. 2. 영아가 제공한 그림책「봄의 아이들」에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 그림책「봄의 아이들」을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 그림책「봄의 아이들」을 들려준다. 5. 영아가 자유롭게 그림책「봄의 아이들」을 읽어 볼 수 있도록 돕는다

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

1. 동산 그림을 제공한다. 2. 영아가 제공한 동산 그림에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 동산을 보며 변화한 날씨와 계절에 대해 이야기 나눈다. 4. 교사가 동산 위에 새싹 스티커를 붙여 보며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 소근육을 이용해 동산 위에 새싹 스티커를 붙여 볼 수 있도록 돕는다.

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

[1수준] 1. 새싹 그림을 바닥에 붙여 제공한다. 2. 영아가 제시된 새싹 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 새싹 그림을 밟으며 점프하는 모습을 보여주고 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 다양한 방법으로 새싹을 밟으며 점프해 볼 수 있도록 격려한다.

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

[1수준] 1. 새싹 그림을 바닥에 붙여 제공한다. 2. 영아가 제시된 새싹 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 새싹 그림을 밟으며 점프하는 모습을 보여주고 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 다양한 방법으로 새싹을 밟으며 점프해 볼 수 있도록 격려한다.

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